縣域內城鄉義務教育學校建設標准統一

㈠ 我國統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展了嗎

制訂城鄉統一的學來校建設標准、源落實城鄉統一的教師編制標准、實現城鄉統一的生均公用經費基準定額標准、完善城鄉統一的學校基本裝備配置標准、實現「兩免一補」政策全覆蓋……如今，我國廣大農村的孩子們，特別是全國1604萬名城鄉家庭經濟困難寄宿生，都受惠於「城鄉義務教育一體化發展」的好政策。

8月28日，十三屆全國人大常委會第五次會議聽取了教育部部長陳寶生受國務院委託所作的《國務院關於推動城鄉義務教育一體化發展提高農村義務教育水平工作情況的報告》。

㈡ 全國貧困縣已有多少義務教育學校基本達標

2018年8月28日，十三屆全國人大常委會第五次會議聽取了教育部部長陳寶生受國務院委託所作的《國務院關於推動城鄉義務教育一體化發展提高農村義務教育水平工作情況的報告》。

「最好的建築是學校，最美麗的風景在校園」。2017年，全國義務教育學校校舍面積比2015年增長了10%，體育場館、音體美器材、實驗儀器達標率超過85%，學校互聯網接入率超過90%。全國832個貧困縣的10.3萬所義務教育學校辦學條件達到了「底線要求」，佔94.7%。

在湖南省長沙市嶽麓區，近6年新建中小學校（幼兒園）44所、新增學位7萬個，教育容量較6年前翻了一番。同時，內有優質小學與鄰近薄弱小學結對，外有與省市名校合作辦學，區內名校資源不斷增加，越來越多的學生實現「在家門口讀名校」的願望。

「城鎮擠」也得到了有效控制。報告顯示，2017年，義務教育大班額比例下降為10.1%、超大班額比例下降為2.4%，相比2015年，全國大班額數量減少了25%、超大班額數量減少了50%，是近10年來下降幅度最大的一年。

陳寶生介紹，2017年，全國共有義務教育階段隨遷子女1406.6萬人，其中80%進入公辦學校就讀，另有7.5%享受政府購買民辦學校學位服務，並全部納入生均公用經費和「兩免一補」補助范圍。

㈢ 您認為縣域內城鄉義務教育一體化改革還存在哪些問題，可以如何解決

問題成堆，越改越糟。
回到八十年代以前就可以，學生只交一次錢，即可上完一學期。學雜費總和，不超過普通工人月收入的五分之一即可。

㈣ 縣域內城鄉義務教育改革有哪些建議

我覺得最主要的改革應該是：
第一實現教師的城鄉有序流動。
第二是嚴厲打擊教師的補課行為。
第三是實現城鄉教育資源共享。
第四是將高質量的師資力量向鄉村傾斜。

㈤ 全國貧困縣94%的義務教育學校已基本達標嗎

2018年8月28日，十三屆全國人大常委會第五次會議聽取了教育部部長陳寶生受國務院委託所作的《國務院關於推動城鄉義務教育一體化發展提高農村義務教育水平工作情況的報告》。

「最好的建築是學校，最美麗的風景在校園」。2017年，全國義務教育學校校舍面積比2015年增長了10%，體育場館、音體美器材、實驗儀器達標率超過85%，學校互聯網接入率超過90%。全國832個貧困縣的10.3萬所義務教育學校辦學條件達到了「底線要求」，佔94.7%。

在湖南省長沙市嶽麓區，近6年新建中小學校（幼兒園）44所、新增學位7萬個，教育容量較6年前翻了一番。同時，內有優質小學與鄰近薄弱小學結對，外有與省市名校合作辦學，區內名校資源不斷增加，越來越多的學生實現「在家門口讀名校」的願望。

「城鎮擠」也得到了有效控制。報告顯示，2017年，義務教育大班額比例下降為10.1%、超大班額比例下降為2.4%，相比2015年，全國大班額數量減少了25%、超大班額數量減少了50%，是近10年來下降幅度最大的一年。

陳寶生介紹，2017年，全國共有義務教育階段隨遷子女1406.6萬人，其中80%進入公辦學校就讀，另有7.5%享受政府購買民辦學校學位服務，並全部納入生均公用經費和「兩免一補」補助范圍。

㈥ 推進縣域城鄉教育一體化說明了什麼意思

國務院日前印發《關於統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》（以下簡稱《意見》），要求按照全面建成小康社會目標，加快縮小城鄉教育差距，促進教育公平，統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展。《意見》共推出十項措施，主要有：同步建設城鎮學校，努力辦好鄉村教育，科學推進學校標准化建設，實施消除大班額計劃，統籌城鄉師資配置，改革鄉村教師待遇保障機制，改革教育治理體系，改革控輟保學機制，改革隨遷子女就學機制，加強留守兒童關愛保護。
《意見》指出，為適應全面建成小康社會需要，要合理規劃城鄉義務教育學校布局建設，完善城鄉義務教育經費保障機制，統籌城鄉教育資源配置，向鄉村和城鄉結合部傾斜，大力提高鄉村教育質量，適度穩定鄉村生源，增加城鎮義務教育學位和鄉鎮學校寄宿床位，推進城鎮義務教育公共服務常住人口全覆蓋，著力解決「鄉村弱」和「城鎮擠」問題，鞏固和均衡發展九年義務教育，加快縮小縣域內城鄉教育差距，為到2020年教育現代化取得重要進展和全面建成小康社會奠定堅實基礎。
《意見》明確，加快推進縣域內城鄉義務教育學校建設標准統一、教師編制標准統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標准統一和「兩免一補」政策城鄉全覆蓋，到2020年，城鄉二元結構壁壘基本消除，義務教育與城鎮化發展基本協調；城鄉學校布局更加合理，大班額基本消除，鄉村完全小學、初中或九年一貫制學校、寄宿制學校標准化建設取得顯著進展，鄉村小規模學校（含教學點）達到相應要求；城鄉師資配置基本均衡，鄉村教師待遇穩步提高、崗位吸引力大幅增強，鄉村教育質量明顯提升，教育脫貧任務全面完成。義務教育普及水平進一步鞏固提高，九年義務教育鞏固率達到95%。縣域義務教育均衡發展和城鄉基本公共教育服務均等化基本實現。
《意見》強調，要加強黨的領導，落實政府責任，明確部門職責，加強督導檢查，營造良好氛圍，確保各項改革措施落實到位，工作目標如期實現。

㈦ 我國城鄉義務教育一體化改革取得哪些進展

2018年8月28日，十三屆全國人大常委會第五次會議聽取了教育部部長陳寶生受國務院委託所作的《國務院關於推動城鄉義務教育一體化發展提高農村義務教育水平工作情況的報告》。

推動城鄉義務教育一體化發展，提高農村義務教育水平，是根據新時代我國社會主要矛盾變化作出的一項重大戰略決策部署。

陳寶生介紹，2017年國家財政性教育經費投入3.42萬億元，其中53%用於義務教育。國家財政教育轉移支付由2016年的2817億元增至2018年的3067億元，80%用於中西部農村和貧困地區，1/4左右用於集中連片特困地區、民族地區。農村普通小學、初中生均教育經費支出保持較快增長，2017年比2012年增長了約60%。

從2017年春季學期開始，全國1.4億城鄉義務教育學生得到一份大禮包：免除學雜費、免費提供教科書，1604萬名城鄉家庭經濟困難寄宿生還得到生活補助，補助金額達179.1億元，其中90%用於中西部地區。令人欣喜的是，「農村學生營養改善計劃」惠及全國29個省1631個縣的3700多萬孩子，一張張小臉紅潤起來，男女生較5年前分別平均長高1.9厘米和2厘米。

在控輟保學方面，2017年小學學齡兒童凈入學率達99.91%，初中學生毛入學率達103.5%，均高於世界高收入國家平均水平。九年義務教育鞏固率達到93.8%，比2015年提高了0.8個百分點。視力、聽力、智力三類殘疾兒童少年義務教育入學率達到90%以上。

㈧ 義務教育如何破解城鄉的不平衡

義務階段優質學位緊張，城鄉義務教育發展不均衡問題如何破解？「海口每年有4000-5000新增的入學人口。」曹獻坤坦言，目前城市確實存在學位緊張的問題。面對義務教育質量不高的問題、局部區域不平衡的問題、優質資源不充分的問題，下一步，我省將統籌城鄉教育發展。

新區開發要配建中小學校幼兒園

曹獻坤介紹，根據我省有關文件要求，各市縣人民政府進行新區開發、舊城改造、棚戶區改造應當結合實際情況，配套建設中小學校、幼兒園等公共服務設施。據了解，根據有關規定，居住區戶數在1500戶及以上的，應規劃建設幼兒園；居住區戶數在4000戶及以上的，應規劃建設小學；居住區戶數在9000戶及以上的，應規劃建設初中。各市縣人民政府可根據居住區常住人口規模、開發區域功能定位、已有學校和幼兒園等情況，適當調整中小學和幼兒園規模和數量。