城鄉規劃培訓

❶ 零基礎如何學習城鄉規劃師 才能一次通過

【導讀】隨著我國城市化進程的不斷加快，城鄉規劃師也是越來越吃香，報考人數逐年遞增，不過就其通過率來看，考試還是有一定難度的，那麼零基礎如何學習城鄉規劃師
才能一次通過呢?一起來看看吧!

只要認真看書，保證足夠的復習時間，原理、法規、相關這三門客觀題應該是可以過的。至於實務，每年為了卡通過率，可能會存在壓分的情況，而且目前規劃行業正處於變革期，2020年的考試具有較大的不確定性，加上新教材遲遲不出，國土空間規劃的內容，很多規劃從業者都不知道該如何復習，所以真不好說。
在此小編有兩條建議送給大家，希望對大家有所幫助。

第一點建議

其實對於零基礎考生或者是基礎比較薄弱的考生來說，現在開始備考城鄉規劃師其實並不早了，畢竟城鄉規劃師考試考查的范圍還是比較廣泛的，想要學習透徹的話還是需要一定的時間的，因為小編建議各位提前學習。在新教材下發的前夕，大家可以參考去年的教材進行學習，按照近幾年教材變動情況來看，2020年城鄉規劃師考試教材的內容變動可能性不大。

第二點建議

對於那些感覺學習太早看不進書的考生，小編建議各位可以查看各科目的高頻考點，最好利用考試大綱來學習，這樣學習起來的話，條理也是比較清晰的。城鄉規劃師考試雖說沒有固定的學習時間，但是小編還是要建議各位考生提前學習，爭取每一個考點都能熟練的掌握，讓自己在考場不留遺憾。

本文內容是零基礎如何學習城鄉規劃師
，供大家參考學習!總之，任何一個行業的就業前景跟市場需求和國家大環境有著密切的關系，建築行業就業前景從大環境來說是好的，所以大家認真學習，爭取2020年城鄉規劃師考試一次通關。

❷ 如何學習城市規劃專業知識

首先呢，抓緊英語不要放鬆，這是城規的弱點。對於專業課要多練習手頭功內夫，抄大師的作品，多抄容自然而然就理解深了 （濟南大學）

規劃的學生要注意基本功的培養，多畫速寫，我們到大四還在練！ 大一的東西都是過路的，基本沒什麼用，但是還必須要抓住(東北林大)

這個主要是看你以後想往那個方面發展，比如景觀、修詳、宏觀區域等方面。主要看興趣，選擇了自己喜歡的才乾的開心。（中南林業科技大學）

我在大學的四年 其實很充實 主要是學好自己的課程知識 增強實際動手能力 這樣就有機會爭取一些項目 現在讀研究生了 更是這樣 老師比較信任我的能力 所以有時候項目會很忙 (東北林大)
給你的回答是復制來的，你在網上搜索「ta」或者「大學專業解讀」就可以找到，還有很多很好的專業介紹，都是一些過來人的心得，很難得。

❸ 城市規劃要學哪些課程

城市規劃專業在校期間系統學習城市規劃原理、城市發展與規劃歷史、建築設計、城市規劃與設計、風景園林規劃與設計、城市經濟、城市規劃管理與法規等專業知識，並學習人文科學基礎、建築設歲凳計原理、建築芹虧結構與構造、城市社會學、城市道路與交通、城市市政工程、遺產保護、區域規劃、旅遊規劃、景觀規劃設計、建設場地設計、村鎮規劃、乎首旅工程地質等相關知識。

❹ 城市規劃專業主要學習什麼科目

下面是同濟大學規劃專業課程安排：/>/>《評估標准》是檢查城市規劃專業教育基本情況的系統化指標，也是檢驗城市規劃課程安排科學性的重要標准。依照《評估標准》中智育標準的有關條款，我校統合所有課程，調整課程之間的相互關系，將各課程針對具體智力條目在教學中所負擔的作用分為三種類型：/>1.主授課程：解決具體條款的專業核心知識內容教育和基本能力培養；
/>2.輔助課程：提供相關知識與背景，支撐主授內容；
/>3.實踐環節：通過實踐過程訓練學生的綜合能力，並進一步提高理論認識。
/>課程相互關系見附表:
《依照〈評估標准〉中智育標準的有關條款所作課程安排總表》/>針對課程在不同學習內容所擔負的不同角色，系統分配和組織各課程的教學內容以及教學方法，協調課程之間的關系。/>/>1城市規劃設計方面/>⑴城市規劃基本原理/>城市規劃基本原理的教學本著理論與實踐相結合的原則，在課程安排上分兩類課程一個環節，兩類課程由理論方面的主授課程和輔助課程組成，首先通過主授課堂講授，使學生系統了解並掌握規劃目的、任務，掌握規劃必須滿足城市的各項功能和居民對城市的物質與精神方面需求的原則，同時通過城市社會、經濟、環境等的相關課程的安排使學生更進一步了解規劃必須從國情國策出發，符合城市發展的經濟、社會、環境總體綜合效益原則。其次以城市規劃設計系列課程結合一定的實踐課程，構成實踐環節，使學生在規劃中應用城市規劃與設計原理方面的能力得到加強。課程的安排有：/>主授課程：《城市規劃導引》、《城市規劃原理》、《城市設計概論》、《居住環境規劃原理》/>輔助課程：《區域規劃概論》、《城市經濟》、《城市地理》、《城市環境與城市生態》、《生態與可持續發展概論》、《城市道路交通》、《城市對外交通》、《城市市政工程系統規劃》、《工業園區規劃》、《城市綠地系統及風景園林規劃》、《自然與文化遺產保護》、《城市建設史》、《社會學》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》、《畢業設計》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》/>⑵城市規劃程序與方法/>城市規劃程序與方法方面在教學過程中通過二方面途徑，一方面專門開設有關原理和知識課程進行課堂講授，使學生掌握區域分析、城鎮體系規劃、城市總體規劃和詳細規劃的原理和技術知識，另一方面通過城市規劃系列課程設計的實踐性教學環節，從淺到深，從小到大，使學生有能力參與區域分析及編制城鎮體系規劃掌握城市總體規劃、詳細規劃及城市設計構思方法，從確定目標，提出優選方案，制定文件圖紙，到審批、實施，管理各階段的工作要求，內容及其相互關系，課程安排如下：/>主授課程：《城市規劃原理》、/>輔助課程：《居住環境規劃原理》、《城市規劃管理與法規》、《城市地理》、《城市經濟》、《城市設計概論》、《城市工程地質》、《城市道路與交通》、《城市環境與城市生態》、《城市市政工程系統規劃》、《自然與文化遺產保護》、《城市綠地系統及風景園林規劃》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》、《畢業設計》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》。/>⑶綜合分析與組織方面/>綜合分析與組織能力的培養，在課程安排上，以城市規劃系列課程設計為主線，理論知識基礎與課程設計環節相結合，通過實踐環節形成「兩層次、一環節、三階段」的課程結構設置，所謂「兩層次」，是指圍繞課程設計所設的主授課程和輔助課程；所謂「一環節」是指通過教學中課程設置的實踐環節來加強學生的能力培養；所謂「三階段」針對城市規劃專業的教學特點，將教學安排分三個循序漸進的階段來完善課程結構：/>第一階段：城市規劃理論基礎知識及初步規劃能力的培養階段。該階段以《居住環境規劃設計》和《城市中心區規劃設計》為主線，結合課程設計自身的分階段特點，形成相應的教學重點環節，解讀→分析→對策→解答。/>「解讀棗分析」是培養設計能力基礎環節，通過對現場踏勘、收集資料和對設計對象及條件進行分析，在理論課的基礎之上，通過教師有針對性的引導，以調研報告和圖解形式作為階段作業，使學生了解資料搜集，分析、處理矛盾，進行決策的基本理論與方法；「對策棗解答」，通過課堂講授和輔導使學生全面了解並有能力從事居住區、住宅小區的規劃和公共建築群體及環境的規劃方案設計。以上四個環節各有側重，並使學生在全過程中從理論及實踐兩方面了解規劃與設計過程中，動員、組織公眾參與的方式。該階段的課程安排如下：/>主授課程：《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》/>輔助課程：《城市道路與交通》、《城市市政工程系統規劃》、《城市規劃管理與法規》、《城市綠地?統及風景園林規劃》、《居住環境規劃原理》、《城市經濟》、《工程測量》、《建設場地設計》、《城市設計概論》、《居住建築設計》、《社會學》/>第二階段：規劃能力充實、提高階段。該階段以《城市總體規劃》為主線，在四個環節中結合城市總體規劃自身的特點，在「解讀棗分析」中，通過課堂講授、現場踏勘和調研訪問等環節，使學生一步步了解資料搜集的理論方法，並通過課堂討論，提高觀察思考問題和口頭表達的能力，在「對策棗解答」環節中，對城市總體規劃內容中的各項規劃按設計小組分工負責，協調組織，
通過講授、現場輔導和課堂討論環節，使學生有能力參與組織制定城市總體規劃，協調各項專業規劃，並拓展相關專業知識，加強學生的決策能力。/>課程結構如下：/>主授課程：《城市總體規劃》/>輔助課程：《城市規劃原理》、《城市對外交通》、《風景名勝區規劃設計》、《旅遊規劃》、《工業園區規劃》、《區域規劃概論》、/>實踐環節：《規劃設計實踐》/>第三階段：加強深化階段。該階段主要通過實踐性環節來完善和加強學生的綜合分析與組織能力，通過畢業設計的各個教學環節組織，畢業實習、畢業設計和畢業答辯，拓展學生各方面的知識和能力，來強化學生的綜合分析、組織能力。/>相應的課程安排主要是：/>實踐環節：《畢業設計》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》/>⑷表達方面/>表達能力的培養，是能使學生掌握選用恰當的方式和方法表達規劃設計意圖的重要手段。/>表達方面在教學安排中分為三個層面：/>（1）繪制規劃設計草圖，現狀分析圖表、圖解、城鎮或建築群的表現圖或模型製作的基礎能力；通過建築設計系列課進行初步訓練。/>（2）階段草圖、現狀分析圖表、圖解文字等專業基礎能力，通過城市規劃設計系列課程在初步訓練的基礎上，加強和鞏固。/>（3）口頭表達作為專業必備能力，在規劃設計課中通過現狀分析討論和方案研討等環節的演練，初步訓練口頭表達能力，在五年級的實踐環節中進一步提高。在畢業答辯環節中進行考核。具體課程安排如下：/>主授課程：《建築設計》、《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》/>輔助課程：《建築設計初步》、《建築設計基礎》、《模型製作》、《城市測繪》/>實踐環節：《畢業設計》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》/>gis和cad是做為現代城市規劃工作必備的知識和能力，教學過程安排了計算機課程，並在城市規劃設計系列課等環節中進行應用訓練。具體課程安排如下：/>主授課程：《地理信息系統》、《城市規劃軟體應用》/>輔助課程：《計算機應用基礎》、《工程測量》/>實踐環節：城市規劃設計系列課程/>/>2相關設計技術方面/>⑴建築設計/>教學計劃將建築設計作為城市規劃專業的重要專業基礎內容，通過建築設計基本原理講授和建築設計實踐，了解建築設計原則、方法和程序，使學生理解城市與建築的生成過程，有能力在城市規劃及城市設計中應用建築設計基本原理，協調建築單體、群體與城市整體環境的關系，並具有建築方案設計的初步能力。/>建築設計基本原理的教學主要通過兩種途徑進行，一方面是專門開設的系列原理課程，主要是進行課堂講授，使學生了解有關建築的基本理論知識，理解建築設計的目的和意義，把握建築設計中的物質和精神兩方面的原則；另一方面是結合建築設計系列課程，講授相關建築設計的原理與方法，以加強學生對建築的整體認識和掌握建築設計中的環境、經濟、技術、美觀、功能等相關因素對建築的決定作用及相互的辯證關系。教學計劃中既考慮了各門原理課在理論上的連貫性，同時兼顧到與設計課的銜接和配合，有利於學生對建築設計原理與建築設計的相互理解與應用。此外，還配合設計安排有選修課或講座。/>建築設計系列課程側重培養學生對建築設計思維方法、設計程序和專業技能的掌握，通過由易到難的系列設計課程，使學生對於城市中最常見的建築類型有一定的認識，深入了解建築的生成過程，提高學生對建築設計方案的分析能力、鑒賞能力和判斷能力。/>具體課程安排如下：/>主授課程：《建築概論》、《建築設計原理》、《建築設計基礎》、《建築設計》
/>輔助課程：《建築歷史》、《外國近代建築理論》、《建築流派》、《傳統建築理論》、《構圖原理》、《建築力學》、《建築結構》、《建築材料與建築構造》、《建築物理（聲、光、熱）》、《中國傳統哲學與建築》、《城市設計概論》、《城市參觀》/>實踐環節：《建築設計初步》、《建築設計基礎》、《建築設計》/>/>⑵景觀規劃設計/>景觀規劃設計是貫穿於城市規劃教育的重要內容，教學按兩條線索安排，其一：理論課程，包括城市設計概論、城市綠地和風景園林規劃設計、城市規劃原理等。其二，實踐課程，貫穿於所有城市規劃設計和建築設計課程，並結合部分重要理論課程增加實踐性設?環節，使學生了解和掌握從宏觀到微觀不同尺度、自然和人文不同類型的景觀規劃設計。城市綠地系統和園林綠化的規劃設計是學習的重要內容。/>通過以上教學環節，使學生了解景觀設計的理念、原則、內容、方法和程序；了解風景區、城市綠化系統、園林等規劃設計的基本原理和一般技術要求；了解綠化及植物配置的基本知識；有能力在城市規劃及園林設計中應用景觀規劃設計基本原理。/>具體課程安排如下：/>主授課程：《城市設計概論》、《城市綠地和風景園林規劃設計》/>輔助課程：《城市規劃原理》、《城市環境與城市生態》、《自然和文化遺產保護》、《風景名勝區規劃設計》、《生態與可持續發展概論》、《環境心理學》、《城市參觀》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《城市中心區規劃設計》、《居住環境規劃設計》、《城市綠地和風景園林規劃設計實踐》/>/>⑶城市交通道路網規劃設計/>城市交通道路網規劃設計的知識教育和能力培養，主要通過兩種途徑進行，一方面通過理論和技術知識課程講授，使學生了解城市道路系統規劃的目的、設計原則、工作內容及其相互關系，掌握道路交通規劃的基本原理，掌握城市道路選線，平面、斷面設計及相關工程設施的一般技術要求；另一方面，通過實踐性教學環節培養道路交通規劃基本原理的應用能力和掌握城市道路網規劃、道路選線、平面、斷面設計的能力。課程安排如下：/>主授課程：《城市道路與交通》/>輔助課程：《城市規劃原理》、《城市對外交通》、《城市市政工程系統規劃》、《工業園區規劃》/>實踐環節：《城市道路設計作業》、《城市總體規劃》、《城市中心區規劃設計》、《居住環境規劃設計》、《建設場地設計》/>/>/>3
相關知識方面/>⑴城市環境與地理/>/>城市環境與地理方面教學安排主要圍繞城市規劃專業理論與實踐環節所必需的相關內容組織教學，通過課堂講授使學生系統了解城市生態、氣候、地質、地貌、水文等自然環境要素的基本知識及其對城市影響的重要性；結合輔助課程教學和實踐環節，使學生了解城市地理、區域規劃和城市總體規劃的相關知識。課程安排如下：/>主授課程：《城市環境與城市生態》、《城市地理》、《城市建設史》/>輔助課程：《城市工程地質》、《區域規劃概論》、《城市規劃原理》、《風景名勝區規劃設計》、《生態與可持續發展概論》、《自然與文化遺產保護》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《規劃設計實踐》/>/>⑵城市經濟/>/>教學計劃在這方面教學安排主要通過理論知識的講授，使學生了解城市經濟與城市規劃建設相關知識，了解城市經濟發展預測分析、房地產開發、投資等相關知識。另一方面圍繞城市規劃專業培養目標，結合我校城市規劃專業教學計劃特色，通過實踐性教學環節（主要是規劃設計課程），使學生掌握有關城市規劃的各項技術經濟指標的統計、計算方法以及制訂技術經濟指標的依據和原則。課程安排如下：/>主授課程：《城市經濟》、《城市建設史》/>輔助課程：《城市規劃原理》、《馬克思主義經濟學》、《生態與可持續發展概論》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》/>/>⑶城市社會/>/>城市社會方面課程安排以《社會學》為主要講授內容，結合《城市規劃原理》、《城市經濟》、《居住環境規劃原理》等相關課程內容進行充實與完善，使學生了解城市人口、職業、教育、住房、社區等社會調查的技術要求及相關知識。通過《城市總體規劃》中的有關城市社會方向的教學實踐環節，使學生掌握城市人口統計分析、規模預測的技術方法。課程安排為：/>主授課程：《社會學》、《城市建設史》/>輔助課程：《城市規劃原理》、《居住環境規劃原理》、《生態與可持續發展概論》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》/>/>⑷城市文化歷史/>城市文化歷史方面知識在教學過程中主要通過課程講授，使同學了解中外城市發展歷史、了解現代城市規劃設計基本理論、主要流派及學術特長，了解有關城市和建築優秀風格形成的特點，並認識保持發展城市文脈的重要意義。通過理論講授和規劃設計實踐使學生了解歷史文化名城保護規劃的基本要求，了解城市歷史保護地段及歷史文物建築保護的目的、原則及相關技術要求。課程安排如下：/>主授課程：《城市建設史》、《建築歷史》、《自然與文化遺產保護規劃》/>輔助課程：《建築流派》、《中國傳統哲學與建築》《城市設計概論》、《外國近代建築理論》、《城市規劃原理》、《生態與可持續發展概論》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》/>/>⑸城市法規/>城市法規方面課程安排結合城市規劃專業培養目標要求以理論課講授為主線，通過城市規劃理論課程?相關內容介紹和在城市規劃系列課程設計中結合有關法規內容的實踐環節，使學生掌握《城市規劃法》的基本內容，了解《土地管理法》、《環境保護法》、《文物保護法》等相關法律基本內容，了解有關城市的規劃和管理法規、規章及規范性文件。課程安排如下：/>主授課程：《城市規劃管理與法規》/>輔助課程：《法律基礎》、《城市規劃原理》、《自然與文化遺產保護規劃》、《思想品德修養》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、/>《城市中心區規劃設計》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》/>⑹城市建設和管理/>為使學生有參與城市建設和管理的能力，教學過程中通過課堂講授相關知識，使學生具有一定的基礎知識，然後讓學生通過規劃師業務實踐在城市建設和管理部門的實際工作學習中進一步鞏固應有的土地和房地產開發與管理的基本知識和培養實際的規劃管理能力和初步具有公文寫作能力。課程安排如下：/>主授課程：《城市規劃管理與法規》/>輔助課程：、《城市經濟》、《城市規劃原理》/>實踐環節：《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》/>/>⑺城市工程基礎設施/>城市工程基礎設施是城市規劃中的重要組成部分，通過課程的講授和設計實踐環節，使學生了解城市給排水、電力電訊、供熱燃氣、防災等工程規劃和管網綜合規劃、場地准備、豎向規劃等的基本內容和技術要求，使學生了解各工程專業的基本內容和任務，並建立「系統」、「綜合」的概念，初步掌握選址、工程工種配合等方面的基本要點，另外，通過具體規劃設計環節的參與，使學生逐步加深對本部分內容的認識，了解設計過程、方法及內容，初步具備配合、協調的能力。課程安排如下：/>主授課程：《城市市政工程系統規劃》、《建設場地設計》/>輔助課程：《城市道路及交通》、《城市工程地質》、《工程測量》、/>《城市規劃原理》、《工業園區規劃》/>實踐環節：《城市總體規劃》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》/>/>4實踐環節方面/>實踐環節是城市規劃專業的重要內容，貫穿於城規專業學習五年過程的始終。按照學生對城市和規劃專業的由淺入深的認識過程，該環節又分為三個階段。第一階段為基礎階段，主要課程是城市參觀、美術實習、色彩寫生實習、模型製作、工程測量、城市與建築認識實習和建築設計等，通過這些課程使學生對城市和規劃有一個初步認識；第二階段為專業階段，主要課程結合理論講授開設規劃設計實踐，以及城市總體規劃、居住環境規劃設計、城市中心區規劃設計等課程設計，以使學生在掌握城市規劃專業理論的同時具備進行各類規劃設計的能力；第三階段為向職業規劃師過渡階段，這個階段的主要課程是規劃師業務實踐、畢業實習和畢業設計。通過實踐環節的課程學習，使學生初步樹立作為未來規劃師的職業道德觀，掌握現行城市規劃編制各階段的工作程序，了解規劃編制的審批制度以及與規劃有關的組織機構的體制和管理制度，與此同時，對城市環境保護規劃的基本內容和技術要求有一定程度的認識。/>課程安排如下：/>主授課程：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》、/>《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》、《畢業設計》/>輔助課程：《建築設計初步》、《建築設計基礎》、《建築設計》、/>《模型製作》、《工程測量》、《城市參觀》、《城市測繪》/>5外語方面/>城市規劃專業絕大多數學生選擇英語為第一外語，少數選擇日語或俄語。/>為保證五年中持續進行外語學習，除一、二年級開設外語課外，在四年級（或五年級）中由專業教師開設專業英語課，並在部分課程的教學中，由教師指定或選擇一部分外語參考資料文獻輔助課程的學習。部分學生被安排參加外籍教師任課的班級學習，強化語言的應用能力。

❺ 請問城市規劃專業都學那些課程呢

最主要的是城市規劃原理和城建史，主要的專業課有工程系統規劃、道路交通規劃、城市規劃法吵扮及相關法規，另外還有建築方面的住宅設計原理、建築史、構造等區域規劃、城市地理學、城市經濟學、城市社會學，城市規劃學生要有一定的美術功底，大學內也會學一到兩年。
但不是學了這些就能做方案了，城市規劃總重要的不是這些課程，而是專業課，專業課每學期升御灶學分在7-9個學分，其他課程才1-4個學分，可見重要性，好的學校這方面都是最強的。
好的學校建築老八校都是地區最好的，同濟、清華當然是NO.1了。
要考研的話各個學校都不一樣，除政治和英語外專業課分筆試和快題，各150分。快題很重要，這報個手繪班是很有必要的；筆試一般考原理和城建史和相關專拆橋業課。這是初始內容，復試還會考快題，時間短了，但更能體現方案能力。外加英語口語和面試。
你是文科專業，什麼專業？你也不說，一般都是相關專業跨專業，像建築和城規原先就是一個專業，不說了；其他景觀專業考的比較多。加一個考研群你會了解的比較多。
給你的建議，首先你要跨越的不是專業課，而是文理差別，然後是各種專業知識，但不知道你是什麼學校，也就無法知曉你的能力。但就一般而言，很難，甚至……。所以，本人不建議……理由很簡單，即便你考上了，你所有專業知識都匱乏，導師難道再給你補專業知識？像我們學校考上西建聽說得把大學的作業重做一遍，何況「旁門」……

❻ 怎麼介紹自己學習城鄉規劃學專業的人

考試科目
注冊城鄉規劃師職業資格考試設《城鄉規劃原理》、《城鄉規劃管理與法規》、《城鄉規劃相關知識》和《城鄉規劃實務》4個科目。
考試大綱
城鄉規劃是一項重要政府職能，經批準的城鄉規劃具有法律效力，必須依法行政。遵循依法行政原則，《城鄉規劃管理與法規》科目包括兩方面內容：一是城鄉規劃法規，含城鄉規劃行政法學基礎、城鄉規劃法、城鄉規劃法配套法規、城鄉規劃技術標准與規范、城鄉規劃相關法律法規和方針政策。二是城鄉規劃管理，含城鄉規劃管理基礎知識、城鄉規劃編制與審批管理、城鄉規劃實施管理、城鄉規劃監督檢查和城鄉規劃行業職業道德。本科目考試目的是：考核應試人員對行政法學和公共行政管理基本知識，城鄉規劃法規、技術標准與規范以及城鄉規劃方針政策，城鄉規劃管理的目的、原則、內容和方法以及城鄉規劃行業職業道德等有關知識的了解、熟悉和掌握程度。
成績管理

考試成績實行4年為一個周期的滾動管理辦法，在連續的4個考試年度內參加應試科目的考試並合格，方可取得注冊城鄉規劃師資格證書。符合免考條件（一）的需在連續的2個考試年度內參加相關科目考試並合格，可取得注冊城鄉規劃師職業資格證書；符合免考條件（二）的需在連續的3個考試年度內參加相關科目考試並合格，可取得注冊城鄉規劃師職業資格證書。
注冊城鄉規劃師職業資格考試合格，由各省、自治區、直轄市人力資源社會保障行政主管部門，頒發人力資源社會保障部統一印製，人力資源社會保障部、住房城鄉建設部共同用印的《中華人民共和國注冊城鄉規劃師職業資格證書》（以下簡稱注冊城鄉規劃師職業資格證書）。該證書在全國范圍有效。
新規定施行前，依據《人事部 建設部關於印發〈注冊城市規劃師執業資格制度暫行規定〉及〈注冊城市規劃師執業資格認定辦法〉的通知》（人發〔1999〕39號）等有關規定，取得的注冊城市規劃師執業資格證書，與按照新規定要求取得的注冊城鄉規劃師職業資格證書的效用等同。

❼ 城市規劃專業都學什麼

城市規劃專業一般指城鄉規劃（本科專業）。

主幹課程：

經濟地理學、城市生態學、美術與制圖、中外城市發展與規劃史、建築設計、城市地理學、城市規劃原理、城市社會學、城市經濟學、城市園林綠地系統規劃設計、城市道路與交通規劃、城市設計；

土地利用規劃與房地產開發管理、城市規劃系統工程學、社區空間規劃與設計、區域規劃、城市總體規劃課程設計、城市基礎設施系統規劃、城市遺產保護與規劃、城市旅遊與 遊憩規劃、景觀規劃與設計、詳細規劃課程設計、城市規劃管理與 法規等。

(7)城鄉規劃培訓擴展閱讀：

城市規劃意識：

由於這些工作的開展，人們深刻地認識到舊建築、舊居住區在實用、經濟和藝術方面的長遠價值，開始以新的觀點研究舊城、舊區、舊建築的改造問題。

通過全面調查、精心規劃，把舊城、舊區、舊建築合理地利用起來，使之既適應新的需要，又能保持城市的文化特性和地方文化的延續性，從而使城市規劃的觀念和程序也發生相應的改變。

城市的發展和城市問題的日益嚴重使人們逐漸認識到不能僅就城市論城市，必須從更大的范圍——區域的甚至國土的范圍來研究與城市有關的問題。

自從格迪斯提出區域原則以後，區域規劃和國土規劃的實踐以1933年開始實施的美國田納西州區域規劃的成果最為卓著；大城市地區的區域規劃工作以紐約及其周圍地區規劃較早，也較有代表性。40年代制定的大倫敦規劃在這方面有創造性的發展。

後來，一些城市紛紛從商業、交通等方面從事大城市影響區域的研究，出現了區域科學。

從區域角度對工礦區進行規劃，是區域規劃工作的一項內容。較典型的例子有英國頓克斯特城市規劃和蘇聯頓巴斯礦區規劃等。對風景名勝區、休養療養地區進行規劃也屬於區域規劃領域。例如蘇聯黑海沿海地區和高加索礦泉地帶的區域規劃。

❽ 學習城鄉規劃的日常是什麼樣的

其實每一個學校的城規課程都不太一樣。如果沒有具體學校或者知道在該校城規分屬哪一個學院的話，在這里很難告訴你城鄉規劃的日常是怎麼樣的。

例如：在清華大學、東南大學、華南理工大學等學校，城規屬於建築學院，同濟大學的城規屬於建築與城市規劃學院（也是偏建築和設計），武漢大學，城市規劃設於城市設計學院（偏設計）；而中山大學的城市規劃專業則是屬於地理科學與規劃學院下的城市與肢仔區域規劃系（偏地理科學、有點文科氣息），在內蒙古師范大學，是地理科學學院的城市規劃與測繪工程系（傾向地理科學）。

不同大學的培養側重點、教學計劃和師資都不同所以很難一概而論說城規的日常。

城規本身是從建築里走出來的一個小孩（很多優秀的城市設計師出身就是建築師），所以很多大學的城規會在建築學院里。那我也就我在華工建築學院里的城規日常生活簡單說一下。

總的來說就是：圖！模！

另外，還有一樣老師一直在強調，從大一規劃概論課就無比強調但是懶人就是一直沒有堅持下來的很重要的事情——多看書！多看書！多看書！

從大一開始就一直被瘋狂推薦各種書單，從學長學姐、班主任到教授等，一直被安利各種優秀的書籍，然而就是……emmm,至於推薦書單，網路知乎都很多，我也不說了。

❾ 城市規劃專業該怎樣學習

你好，作為一個在城市規劃工作崗位上工作7個年頭的學長，我衷心祝願你在規劃方面有所建樹。
城市規劃是一個邊緣學科，現代規劃專業最早是從上世紀初開始創立，由建築、社會、環境方面的學者最早提出對城市布局進行統一規劃，涉及面相當廣泛。城市規劃與建築學、社會學、經濟學、環境生態學等等諸多方面都有關聯，但涉入都不深。
城市規劃不是一個單純規劃房子或者建築的學科。

城市規劃的主要任務，就是統籌發展，綜合考慮社會發展中的諸多問題，從地理、社會、產業、景觀、生態、安全等多角度，為城市、社會、環境綜合發展提出思路和發展方向。
我國確定的法定規劃有城鎮體系規劃、城市總體規劃、近期建設規劃、控制性詳細規劃和修建性詳細規劃。
在總體層面上，它包括空間發展規劃、產業發展規劃、交通規劃、社會發展規劃、生態環境規劃、市政工程規劃、地質防災規劃等，涉及到人們生產生活各個方面的問題都值得我們研究。具體為城鎮體系規劃和城市總體規劃，從總體層面上延伸出發展戰略規劃，即為城市決策者提供思路，明確發展方向。
而近期建設規劃為階段性目標規劃，從字面上就很好理解。
控制性詳細規劃則是城市規劃的基石，研究不同街區的發展就可以從編制不同特色的街區控規入手。
修建性詳細規劃則是更偏重於建築學，事實上在規劃院中已經很少做俢詳規了，特別是小地塊，那都是建築院做的事情。
各種不同類型的規劃是不可能在這里作一一敘述的，因為它包含的內容太多，可選擇的方向也多。
你現在開始學習美術和建築學，應該還是大一或大二，只是涉及了建築學方面的知識，如果在這方面沒有發展，我建議你不要在建築學和美術方面投入太多精力。

認真學好規劃原理，這將會使你受用無窮。我指的不是背誦什麼「左稷右社」，而是規劃的精神和一般方法。
城市總體規劃、區域規劃、城市經濟學、城市地理學、工程系統、道路交通、城市建設史、城市社會學、城市設計等等會告訴你從不同角度如何看待城市規劃，大三才剛剛開始。

不知道你們學校是偏重哪個方面的，規劃設計、地理信息系統、地理學、交通、景觀或者其他，現在很多學校都有規劃專業，但很多都偏重規劃設計，其實這是比較片面的，大學的主要任務是選好自己的發展方向，為以後的個人發展打基礎。