黃陂大南湖南湖學校

A. 武漢南湖附近有多少大學有多少說多少·· 感謝大家！！

中南財經政法大學
中南民族大學
武漢紡織學院
這是最近的。希望對你有幫助：）

B. 武漢市南湖學校的名師風采

1）徐子寧---武漢市第二屆減負增效十佳教學能手提名獎
徐子寧，女，中共黨員，中學高級教師。2010年被評為武昌區優秀共產黨員。
教育格言：愛和尊重是教育的底色，好的教師不只是傳授技巧和方法，而是給予學生人格、精神的影響。
2）彭莉---武昌區優秀教師
彭莉，中學一級教師。
2004年2月被評為武昌區女職工素質達標先進個人,
2004年7月被評為校先進教師
2004年9月所帶初三(4)班被評為校先進班集體
2005年2月被評為武昌區女職工素質達標先進個人
2005年4月在「辦人民滿意的教師」主題創建活動月中被授予先進個人稱號
2005年6月被評為校先進教師
2005年7月被評為校優秀班主任
2005年6月武昌區第九屆教師五項基本技能比賽優秀獎
2006年3月被評為區中學教學能手
2007年6月第十屆教師五項技能競賽優秀獎
2007年9月被評為區優秀班主任
2009年被評為武昌區教壇新秀
2010年被評為武昌區優秀青年教師
2011年被評為武昌區優秀教師
教育格言：教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸
3）曹曉---武昌區師德建設先進教師
曹曉，1972年出生，1993年參加工作，一直擔任一線教育工作。在近20年的教育生涯中，送走一撥迎來新的一撥，在最基層的教育教學中逐步實現自己的教育理念：「尊重個性，培養自信」，在這樣的教育下學生能力得到很好的鍛煉，實現了百花齊放、各展其能的局面。
教育格言：孩子，讓我牽著你的手向前走，讓我和你一起分享你的成長的快樂！
4）殷秀霞---武漢市減負增效百優教學能手 武昌區師德建設先進教師
殷秀霞，武漢市南湖學校英語教研組長，中學英語高級教師。她善於發現每個學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，培養學生的自信心、自尊心、自強心。她積極探索實踐「輕負擔、高效率」的教學方法，為學生創設健康成長、全面發展的平台，促進每一個學生發展。她經常通過作業反饋、電話等形式與家長交流學生的學習動態，當孩子和家長面臨困難時，她用善意的提醒和耐心的溝通傳遞溫暖和力量。「用心靈贏得心靈」，她以此激勵自己。在學生們的成長路上，她樂於奉獻、靜心教書、潛心育人。所輔導的學生多次在全國中、小學英語能力競賽中獲獎。所撰寫論文多次在省、市、區獲獎，並有論文發表在省級刊物上。她先後被評為武昌區「中學教學能手」、武昌區「教育創新能手」、 武漢市減負增效「百優」教學能手，武昌區優秀教研組長，武昌區師德建設先進教師。她是武昌區英語中心備課組成員，參與教育部組織的農村中小學遠程英語教育的編寫工作。
教育格言：老師的關鍵詞：愛和責任。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都在體現著老師的風采和內蘊。
5）劉明莉---武昌區優秀教師
劉明莉，1991年參加工作，執教20年一直工作在教育教學第一線，主要承擔語文教學、班主任兼中隊輔導員工作，盡心工作體現我良好的職業道德；真誠待人是我的為人之道；勤奮務實是我的工作特點；勤於學習、樂於奉獻是我工作場面活力和不竭動力的源泉；孩子們是我最深情的凝視。
教育格言：用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
6）譚海鷹---武漢市減負增效百優教學能手
譚海鷹，1993年畢業於湖北大學生物教育專業，大學本科學歷，中教高級職稱，1999年6月入黨。譚老師十餘年來一直奮斗在教學第一線，無論是從事化學教學還是科學教學工作，愛崗敬業，無私奉獻，勤勤懇懇，任勞任怨，深受同行的好評，領導的肯定，學生及家長的歡迎，在南湖學校中有一定的影響。譚老師有多年中考工作經驗，2003年起被任命為南湖學校理化生教研組長至今，工作取得了突出的成績，使該校化學成績逐年穩步提升。2008年該校科學中考成績名列武昌區第四、2009年該校科學中考成績名列武昌區第二、2010年元月調考、四月調考該校化學成績名列武昌區第一、2010年中考該校理化合捲成績名列武昌區第三。2011年元月調考、四月調考該校化學成績又名列武昌區第一，2011年中考該校理化合捲成績名列武昌區第三；譚老師所帶領的九年級化學備課組2011年被評為武漢市優秀備課組；譚老師論文、案例多次獲武漢市中學化學案例、論文評選一等獎，多次在全區做經驗交流和專題報告，為武漢市減負增效百優教學能手、區化學指導小組成員、區學科帶頭人、區優秀黨員、區教育創新能手、區課改先進個人。
教育格言：傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
7）杜學傑---武漢市百優班主任
杜學傑，女，46歲。武昌區學科帶頭人。 1986年7月大學畢業後，一直擔任高中、初中班主任工作及英語教學工作。1997年9月來到剛剛成立的南湖學校，擔任班主任和全年級的英語教學工作，使得南湖學校第一屆畢業班的學生在2000年中考中英語成績全區排名第四，所帶班級被評為武昌區先進班集體。在以後的教育教學工作中，不斷地學習和探索，教育教學工作都取得了喜人的成績，深受學生的愛戴，家長的信任和同行的好評。2008年所帶班級英語中考平均位置值只有2.2，同時所帶班級培養出三名位置值7.3的中考狀元。2011年所帶班級學生在中考中又取得優異成績，上實驗中學以上錄取線的同學達37人，最高分570分，居武昌區第八名，英語平均分108.22，英語110分以上的人數達26人，英語最高分118，為全市並列最高分。
教育格言： 德高為師，身正為范。做一個師德高尚的老師，用人格造學生品格；
愛是根本，嚴是保障。做一個嚴慈相濟的老師，用心血換學生發展。
8）童淑蘭---武漢市師德先進個人
童淑蘭，女，研究生學歷，中學政治高級教師，南湖學校初中部政教主任。
「武昌區優秀教育工作者」、
「武昌區優秀德育工作者」、
第六屆「感動南湖」人物評選提名獎、
「武昌區優秀教師」、
「武漢市師德建設先進教師」。
教育格言：大愛至善 大道至簡

C. 武漢洪山區南湖的大學有哪些，大專也可以，急~

你好！
武漢大學珞珈學院，武漢工業職業學院，銀河信息技術學院，華中科技大學武昌分校，武漢理工大學南湖新區
我的回答你還滿意嗎~~

D. 南湖有哪幾所大學

武漢南湖有
湖北工業大學、華中農業大學、武漢理工大學南湖校區‎
中南民族大學、中南財經政法大學、中南財經政法大學武漢學院
長春南湖有
長春工業大學
長春工程學院
長春外國語學校
長春理工大學
吉林大學南湖校區
長春外國語學校
長春教育學院分院
吉林省體育學院
吉林省藝術學院美術學院
長春工程學院繼續教育學院
東北師范大學本部
你說的哪個？

E. 武漢理工大學南湖校區有哪些學院

武漢理工大學南湖校區在功能上為學校相對集中完整的主校區，包括主教學樓內、主圖書館、基礎實驗容大樓、大學生素質教育中心、國際學術交流中心、體育館、學生公寓、學生食堂等主體建築。新校園建設任務完成後，學校大部分院系、行政機關、本科生教育將集中在新校區，真正實現資源整合、學科互補，從而促進教學、科研等各項工作的實質性融合，有利於科學合理地配置教育資源，有利於發揮學科齊全的優勢，推動學科交叉滲透，促進技術創新和知識創新，提高教育質量和辦學效益。

為了適應教育國際化、信息化和可持續發展的戰略要求，學校堅持高標准規劃，突出以人為本的理念，按照「高起點、規范化、前瞻性」、「國內一流、獨具特色」、「一校一景、一校一品」的要求，將南湖新區建設成為布局科學、功能先進、環境優美、風格獨特的現代化校園

F. 武漢南湖大道有哪幾所大學

南湖周圍幾乎都是學校啊
有湖北工業大學、華中農業大學、武漢理工大學南湖校區‎
、中南民族大學、中南財經政法大學、中南財經政法大學武漢學院（好像是這個名字，是個三本的學校）、軍事經濟學院

G. 請問武漢市南湖中學怎麼樣，

武漢市南湖中學質量上屬於武昌區前三，目前擁有兩個校區，是武昌區規模非常大的學校。值得信賴！

H. 武漢南湖有哪些大學

南湖周圍幾乎都是學校啊
有湖北工業大學、華中農業大學、武漢理工大學南湖校區‎ 、中南民族大學、中南財經政法大學、中南財經政法大學武漢學院（好像是這個名字，是個三本的學校）、軍事經濟學院

I. 武漢市南湖學校的校區介紹

原武漢市南湖學校分設初中、小學兩個校區，現在南湖學校徹底分開回，分為南湖小學和南湖中答學。在2012年，南湖中學和楚才中學合並以後，增加新校區，分為南校區（都市桃源校區）和北校區。校園規劃合理，環境優美，綠樹成蔭，自然景觀和人文景觀相得益彰，形成了幽靜、雅緻的校園文化氛圍。按照一類標准配建的各類實驗室、功能室，設施先進，功能完善。目前，全校擁有53個教學班，在校學生2700多人，在校教師145人，是武昌區一所規模較大的學校。

J. 黃岡市黃州區南湖學校怎麼樣

在黃岡，大學一共有4所，分別是：黃岡師范學院、黃岡職業技術回學院、鄂東職業技術答學院、黃岡科技職業學院，論辦學實力，黃師當然排第一，在高職院校中，黃岡職業技術學院最有潛力，因為在2010年，該學院升級為國家骨幹高職院校，這類排名在全國只有100所！學校升級以後，合並了原來的黃岡衛校，收購了原來的黃岡師范學院南湖校區，學校實力自然就上升了一個檔次！但是，如果你對這所學校有興趣的話，你得做好心理准備：每天早上，晴天一定會做早操，沒人願意反抗，因為這直接跟你的所有獎勵掛鉤,曠操被視為一種嚴重的違紀行為！學校雖然安排有晚自習，但根本對學習沒有多大幫助，相反，上晚自習成為學生厭學、棄學的根源；還有一點令人反感的是，這個學校跟很多的黃岡學校一樣，都對衛生特別重視！萬一哪天領導覺得無聊的話，他一定會下令，讓全校搞大清掃運動，不想，這倒掃去了不少學子......