黃陂美麗鄉村申報

『壹』 黃陂區,木蘭大道,長興嶺,美麗鄉村,建設 項目部,電話,是多少

黃陂區,木蘭大道,長興嶺,美麗鄉村,建設 項目部,電話,是多少?
在當地咨詢了解，或者問問村委會應該知道

『貳』 急求一篇關於美麗鄉村建設意義的課題研究報告的結題報告

一、課題的提出：
提出一個研究課題，一般是從背景、現狀和基礎（或說從重要性、必要性和可能性）等三個方面去思考的。
1．背景：即我們所面對的發展了的教育形勢、新的教育觀念、思想、要求或教學理念、方法、手段等，對教學工作實際產生了重要影響。
2．現狀：本地區、本單位教育、教學工作的實際狀況與變化了的教育背景存在著的差異中，我們必須及時加以研究和解決的最急切的問題。
3．基礎：對這方面的問題課題組成員或他人所作的探索性研究，已經取得的初步研究成果。
二、概念的界定：
指主課題（有時也包括某些子課題）名稱中容易產生異議的一些重要詞語的內涵，課題研究涉及的范圍等。
注意：不必闡述課題研究的重要觀點。
三、理論基礎：
課題研究試圖借鑒、應用的主要理論、學說、觀點、原理，從而得出支撐本課題研究的主要研究思想和教學理念。
四、主要研究目標和內容：

通過本課題的研究試圖達到的主要研究目標（課題的假設），以及主課題分解為哪幾個子課題，每個子課題的具體研究任務。課題的研究目的與子課題之間應具有較合理、緊密的邏輯關系。各子課題的研究能比較完整地表明主課題的研究框架，這些子課題既相對獨立，又互有聯系，並有較強的可操作性，能為課題組的成員落實於教育、教學的實踐之中。
五、主要研究方法和研究對象：

1．研究方法：主要有文獻資料法、行動研究法、調查研究法、個案研究法、經驗總結法等，還可以運用數理統計法、檢測分析法、跟蹤比較法、結構功能法、觀察法、追因法、歸因法、歷史法、實驗法等研究方法加以輔助。要說明准備怎樣充分發揮所採用的研究方法的工具性作用，為本課題（或某子課題）的研究服務。
2．研究對象一般是指人，大多是指學生，也有的是指教師。要說清楚研究的是本單位的全體學生還是某一部分學生（或教師）。
六、課題研究的成果形式：
一般包括課題研究結題報告、論文集、優秀教案或活動設計匯編、個案匯編、觀摩課（課件、光碟）、學生作品集、教師論文發表或獲獎情況匯總等等；
七、課題組的成員組成及分工：

課題組成員應包括課題負責人、子課題責任人、參與研究的一線教師。對外聘的指導、顧問等人員應視他們所承擔責任、義務大小、多少，作不同的具體處理。
課題組成員應分別負責或兼任策劃、組織、協調、統籌、管理、研究、指導、顧問工作。
八、實施步驟：
1． 前期准備階段:

確立主課題，構建子課題；組建課題組，明確分工職責；建立、健全學習交流制度；完成論證、申報工作；制定主課題實施方案和子課題工作計劃；進行必要的前期調查或檢測。
2．
研究實施階段：可分為研究實施的第一階段、第二階段，按實施方案進行研究，其間可安排一次中期匯報。中期匯報不圖形式上的轟轟烈烈，要講究實際效果，要通過中期匯報讓課題組成員看到研究的初步成果，發現存在的不足或問題，明確下階段的研究任務，然後調整實施方案，修訂子課題的工作計劃，使後階段的研究不偏離方向，為課題順利結題奠定良好的基礎。
3． 結題鑒定階段：完成結題報告的撰寫和資料匯編工作，為成果鑒定做好充分准備。

『叄』 美麗鄉村申報細則

先報鄉鎮政府，由鄉鎮政府以文件形式轉送交通局。

『肆』 全國"美麗鄉村"首批創建試點鄉村有哪些

為加快推進美麗鄉村建設，按照《農業部辦公廳關於開展「美麗鄉村」創回建活動的意答見》（農辦科〔2013〕10號）和《農業部辦公廳關於組織開展「美麗鄉村」創建試點申報工作的通知》（農辦科〔2013〕30號）的要求，按照規定程序對各省相關主管部門推薦的名單進行了研究，最終確定北京市韓村河村等1100個鄉村為全國「美麗鄉村」創建試點鄉村。

北京市名單：

房山區韓村河鎮韓村河村

門頭溝區妙峰山鎮櫻桃溝村

通州區於家務鄉仇庄村

順義區馬坡鎮石家營村

昌平區十三陵鎮康陵村

大興區長子營鎮留民營村

懷柔區渤海鎮北溝村

平谷區大華山鎮掛甲峪村

密雲縣溪翁庄鎮黑山寺村

延慶縣千家店鎮

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