① 建築結構總結500字
建築結構總結
在教師宿舍樓處，我們進行了一次比較全面的實習。對於之前學到的結構類知識，我從中得到了一定的理解。同時，關於平法規范的了解，如何識圖以及對結構的認識，我都收獲了不少。
「平法」就是混凝土結構施工圖平面整體表示方法。對於梁的平法施工圖，它是系在梁平面布置圖上採用平面注寫方式或截面注寫方式表達。梁的平面注寫方式包括集中標注和原位標注，集中標注表達梁的通用數值，原位標注表達梁的特殊數值。當集中標注中的某項數值不適用於梁的某部位時，則將該項數值原位標注，施工時，原位標注取值優先。
當梁支座上部縱筋多於一排時，用斜線「/」將各排縱筋自上而下分開。例如：梁支座上部縱筋注寫為6(二級鋼筋)254/2，則表示上一排縱筋為4(二級鋼筋)25，下一排縱筋為2(二級鋼筋)25。當同排縱筋有兩種直徑時，用加號「+」將兩種直徑的縱筋相聯，注寫時將角部縱筋寫在前面等等。
此宿舍樓主要採用框架剪力牆結構，它是框架結構和剪力牆結構兩種體系的結合，吸取了各自的長處，既能為建築平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側力性能。這種結構是在框架結構中布置一定數量的剪力牆，構成靈活自由的使用空間，滿足不同建築功能的要求，同樣又有足夠的剪力牆，有相當大的剛度。
建築結構如樓蓋是由梁、板等水平方向的構件組成的水平承重結構體系，其基本作用是：
1.在豎向，直接承受樓蓋中梁、板構件及裝修面層的重量;承受施加在樓面、屋面上的使用荷載，並傳給豎向結構。
2.在水平方向，把水平力傳給豎向結構或分配給豎向結構構件，同時樓蓋結構在房屋中起到水平隔板和連接豎向構件的作用，以保證與豎向結構構件空間工作和整體穩定
對於現澆肋梁樓蓋結構一般由板、次梁和主梁三種構件組成，在肋梁樓蓋結構布置時，首先應根據房屋的平面尺寸、使用荷載的大小以及建築的使用要求確定承重牆位置和柱網尺寸。
在肋梁樓蓋中，柱或牆的間距往往決定了主梁和次梁的跨度，根據設計經驗及經濟效果，一般次梁的跨度以4～6m為宜，主梁的跨度以5～8m為宜。
本次實習，時間雖短，但基本達到了為實習目的，進一步完善所學知識將理論與實踐相結合的多重目的。
在實習工程中，我了解了房屋建築結構的相關知識，發覺自己的分析解決問題的能力得到了很好的鍛煉和培養，為未來走向工作崗位做好思想准備。此外，通過實習，我開闊了視野，增加了對建築施工的理性認識，同時給我們後面要學的專業課打下了基礎。
② 圖紙審核與校對的區別
圖紙的標題欄有「抄審核」和「校對」，
"審核"就是你所繪找圖紙.你只是一個制圖員.有沒有按照
工程師
(主管)的去做.作為工程師(主管).要做到期心中不數.
"校對".工程師(主管)把全部.好幾個制圖員所繪好的圖子.已審核好後.交給上級.一般是經理或廠長.經理去考慮要不要開工.
③ 建築設計院 設計、審核、校對簽字誰的責任大
設計院，一般是要實行二審三校制度的。即設計人自校、自審；校對人校對；審核人審核。一張圖紙出手要經過至少3個人的簽字，從而保證設計質量。其中每個人按照自己所在的崗位負責，拿相應崗位的錢。設計的崗位一般包括：設計人、專業負責人、校對人、審核人等，而審定人通常是行政的。
各崗位所承擔的責任如下：
1、專業負責人 在室主任及主任工程師的領導下，院級工程在院長及總工程師領導下，配合工程負責人組織和協調本專業的設計工作，對本專業設計的方案、技術、質量及進度負責。其主要職責是：
a.在工程負責人領導下，依據各設計階段的進度控制計劃制定本專業各個設計進度的進度計劃和設計任務的分工，經室主任審定後實施。
b.應熟悉與本專業相關的法規。搜集分析設計資料，主持本專業方案及初步設計，並對本專業的方案和技術負全面責任。方案及初步設計應該向審核人匯報，必要時，提請室技術會議，院級工程由院技術會議討論決策。並在後續階段實施。
c.負責編寫方案及初步設計文件。有關專業應寫好人防、消防、環保、節能等專篇。
d.認真研究方案、初步設計階段審批的意見。並對審批意見逐條落實。如執行有問題，應通過工程負責人與有關部門匯報認可，並有書面批復意見。認真填寫審批處理意見記錄表。
e.施工圖階段，進一步解決本專業的技術問題。協調各專業之間的矛盾，負責各階段的匯總。及時主動向有關專業提出要求，並以文字或圖表向有關專業提供所需要的資料。所提資料專業負責人應簽名、簽日期。
f.組織並指導本專業設計人及制圖人進行施工圖設計。編寫有關本工程統一技術規定和圖紙目錄。協調解決工作中出現的問題，督促本專業設計人、制圖人認真自小計算書和圖紙，提供出手質量。專業負責人應檢查設計、制圖人的設計文件，質量符號要求後，交校對人校對。質量差的計算書和圖紙應該要求設計人修改後再校對。
g.檢查校對人工作是否到位，是否寫好校審記錄單。無重大問題時，交審核人審核。校對、審核後由設計人一起修改。
h.對本專業的設計質量進行自評。負責本專業設計文件的歸檔。
i.開工前向施工單位進行設計交底。施工工程中，做好工地服務。負責洽商變更、補充圖紙。參加竣工驗收。負責施工階段洽商等設計文件的歸檔。
j.根據室和工程組的安排，進行工程回訪和設計總結。
k.在技術問題上，與審核人意見有矛盾時，應聽取審核人意見，必要時向總工室匯報，組成討論決策。
2、設計人 技術上、設計上接受專業負責人的指導與安排，對本人的設計進度和質量負責。主要職責是：
a.根據專業負責人的安排制定設計進度計劃，按時完成所承擔的設計任務。
b.認真研究設計基礎資料，領會設計意圖，掌握設計標准，做好所負責部分的方案設計，解決有關技術問題。 c.設計計算符合本工程的統一技術規定，計算準確無誤，符合本專業對計算書的質量要求。無論是手算還是電算，設計人均應該對計算結果的准確、安全、經濟合理負責。
d.施工圖階段，在專業負責人的領導下，負責解決好所負責部分的工種關系，給其它專業提條件，參加各階段匯總。施工圖應該符合設計深度要求，構造合理。圖面緊湊、清晰、整潔、易讀。
e.計算書、圖紙認真自校，提高出手質量，對校對人、專業負責人、審核人提出的意見應該認真修改，並在校審記錄單上寫好處理意見。
f.按設計文件歸檔要求整理好設計文件，較專業負責人統一歸檔。
g.配合專業負責人做好設計交底工作，參加工地服務。
h.對施工圖實習及畢業實習學生所畫圖紙，設計人認真校對後，交校對人校對。
i.根據上級審核所定原則對設計文件、圖紙的設計質量、圖面質量及計算數據負責；
j.對所做工作與其它專業的配合協調負責；
k.對與校對人、審核人意見不一致時，有權要求上一級直至總師作進一步仲裁，對仲裁的最後決定仍有不同意見時，可以保留備案，但必須執行；
l.對所設計的工作因不符合規定而發生質量事故時負主要責任，應及時向上級匯報，分析原因、總結教訓、進行檢查處理。
3、校對人 在專業負責人領導下，對所校對的設計成品的質量負責。主要職責是：
a.按時完成圖紙、計算書的校對任務。
b.校對人要看相關工種的圖紙及所提資料，校對過的項目要符合規范、規程和統一技術措施的要求。計算書、圖紙、說明等無錯誤和遺漏。負有根據上級審核所定原則，校對本專業圖紙、計算書的設計依據、計算方法、計算數據和圖面質量正確無誤的責任；
c.填寫好校審記錄單。簽圖時，注意設計人的處理意見。凡屬技術性不同意見由專業負責人裁定。
d.如發現設計文件不齊、問題太多，通過專業負責人有權退回設計人，重新自校修改後再校對。校對中發現的問題，有權要求設計人員修改，在未修改完善前有權拒絕簽字；
e.對經手校對的工作因不符合第1條規定而出現除上級審核所定的原則問題以外的重大質量事故時，與設計人負同等責任，應協助設計人進行檢查處理。
4、審核人
a. 審核人應該在各設計階段到位，參與方案、重要技術問題的討論、審查與決策。方案階段：審查有關設計條件及主管部門的文件是否齊全並符合國家法規、規范。對設計指導思想、創優項目的創優目標及措施加以指導。分析比較各個方案，審核推薦方案。 初步設計階段：研究方案審批意見，在方案調整及深入解決技術問題的過程中，及時指導，提建議，並參加討論決策。對一般技術問題多尊重專業負責人意見，重要技術問題應指導在前。 施工圖階段：研究初步設計審批意見及有關主管部門對消防、人防、環保等專篇的審查意見，與工程負責人、專業負責人共同研究、落實。凡不能落實的，應研究解決辦法，向有關部門匯報、落實、備案。對施工圖階段需要深化解決的技術問題加以指導、審核。
b、對各設計階段的成品及設計文件的質量全面負責。 ??檢查專業負責人、校對人是否到位。檢查校審記錄單。在審核過程中，如發現校對未到位，有權退回重校。對經驗少的校對人，應加以指導，協助做好校對工作。
c、對各階段設計文件全面審核。設計成品符合「建築工程設計文件編制深度的規定」。設計成品應符合批準的設計任務書、符合國家(包括所在地區)編制的法規、規范、規程的要求。審批意見得到貫徹、落實。各階段所定方案、技術問題、構造措施等在施工圖中得到全面落實。在設計人自校、校對人校對後，全面檢查審核設計文件是否齊全；計算書、圖紙是否准確；圖簽是否規范。寫好審核記錄單。
5、審定人 審定人從院或室的行政領導角度對成品質量負責。應重點審查以下內容：
a、設計文件是否齊全，是否符合國家的政策、法規。各主管部門的審批文件是否齊全。審批意見是否認真貫徹並有記錄。
b、對各專業中有關創新的部分，如建築方案、各專業中採用的新材料、新技術等重大技術問題應重點審定。
c、檢查設計成品的質量：工程負責人、專業負責人、校對、審核是否到位，校審記錄單是否齊全。計算書、圖紙質量是否符合院有關質量管理的規定。
d、檢查圖簽欄各崗位是否符合有關注冊建築師職業規定及院認定的技術崗位。