幼兒園建築設計流程

1. 做幼兒園的設計，需要哪些建築設計規范

托兒所、幼兒園建築設計規范 ［ 作者：佚名 來源：bjchild.com 點擊數：6777 更新時間：2004-3-19 文章錄入：oldyou ］ 城鄉建設環境保護部、國家教育委員會 托兒所、幼兒園建築設計規范 （87）城設字第 466號 （1987年9月3日） 第一章 總 則 第一條 為了使托兒...所、幼兒園的建築設計能滿足安全、衛生和使用功能等方面的基本要求，特製訂本規范。 第二條 本規范適用於城鎮及工礦區新建、擴建和改建的托兒所、幼兒園建築設計。鄉村的托兒所、幼兒園建築設計可參照執行。 第三條 托兒所、幼兒園是對幼兒進行保育和教育的機構。接納三周歲以下幼兒的為托兒所，接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。 一、幼兒園的規模（包括托、幼合建的）分為： 大型：10個班至12個班。 中型：6個班至9個班。 小型：5個班以下。 二、單獨的托兒所的規模以不超過5個班為宜。 三、托兒所、幼兒園每班人數： 1．托兒所：乳兒班及托兒小、中班15～20人，托兒大班21～25人。 2．幼兒園：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。 第四條 托兒所、幼兒園的建築設計除執行本規范外，尚應執行《民用建築設計通則》以及國家和專業部門頒布的有關設計標准、規范和規定。 第二章 基地和總平面 第一節 基地選擇 第五條 四個班以上的托兒所、幼兒園應有獨立的建築基地，並應根據城鎮及工礦區的建設規劃合理安排布點。托兒所、幼兒園的規模在三個班以下時，也可設於居住建築物的底層，但應有獨立的出入口和相應的室外游戲場地及安全防護設施。 第六條 托兒所、幼兒園的基地選擇應滿足下列要求： 一、應遠離各種污染源，並滿足有關衛生防護標準的要求。 二、方便家長接送，避免交通干擾。 三、日照充足，場地乾燥，排水通暢，環境優美或接近城市綠化地帶。 四、能為建築功能分區、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。 第二節 總平面設計 第七條 托兒所、幼兒園應根據設計任務書的要求對建築物、室外游戲場地、綠化用地及雜物院等進行總體布置，做到功能分區合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創造符合幼兒生理、心理特點的環境空間。 第八條 總用地面積應按照國家現實有關規定執行。 第九條 托兒所、幼兒園室外游戲場地應滿足下列要求： 一、必須設置各班專用的室外游戲場地。每班的游戲場地面積不應小於60㎡。各游戲場地之間宜採取分隔措施。 二、應有全園共用的室外游戲場地，其面積不宜小於下式計算值： 室外共用游戲場地面積㎡=180＋20（N－1） 註： 1．180、20．l為常數，N為班數（乳兒班不計）。 2．室外共用游戲場地應考慮設置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過0．3m的戲水池等。 第十條 托兒所、幼兒園宜有集中綠化用地面積，並嚴禁種植有毒、帶刺的植物。 第十一條 托兒所、幼兒園宜在供應區內設置雜物院，並單獨設置對外出入口。基地邊界、游戲場地、綠化等用的圍護、遮攔設施，應安全、美觀、通透。 第三章 建築設計 第一節 一般規定 第十二條 托兒所、幼兒園的建築熱工設計應與地區氣候相適應，並應符合《民用建築熱工設計規程》中的分區要求及有關規定。 第十三條 托兒所、幼兒園的生活用房必須按第二十一條、第二十八條的規定設置。服務、供應用房可按不同的規模進行設置。 一、生活用房包括活動室、寢室、乳兒室、配乳室、餵奶室、衛生間（包括廁所、盥洗、洗浴）、衣帽貯藏室、音體活動室等。全日制托兒所、幼兒園的活動室與寢室宜合並設置。 二、服務用房包括醫務保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會議室、值班室（包括收發室）及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設保育員值宿室。 三、供應用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。 第十四條 平面布置應功能分區明確，避免相互干擾，方便使用管理，有利於交通疏散。 第十五條 嚴禁將幼兒生活用房設在地下室或半地下室。 第十六條 生活用房的室內凈高不應低於表十六的規定。 生活用房室內最低凈高（m） 表十六 房 間 名 稱 凈 高 活動室、寢室、乳兒室 2.80 音體活動室 3.60 註：特殊形狀的頂棚、最低處距地面凈高不應低於2.20m。 第十七條 托兒所、幼兒園的建築造型及室內設計應符合幼兒的特點。 第十八條 托兒所、幼兒園的生活用房應布置在當地最好日照方位，並滿足冬至日底層滿窗日照不少於3h（小時）的要求，溫暖地區、炎熱地區的生活用房應避免朝西，否則應設遮陽設施。 第十九條 建築側窗採光的窗地面積之比，不應小於表十九的規定。 第二十條 音體活動室、活動室、寢室、隔離室等房間的室內允許雜訊級不應大於50dB，間隔牆及樓板的空氣聲計權隔聲量Rw不應小於 40dB，樓板的計權標准化撞擊聲壓級Lnt，W不應大於 75dB。 窗地面積比 表十九 房間名稱 窗地面積比 音體活動室、乳兒室 1/5 寢室、餵奶室、醫務保健室、隔離室 1/6 其它房間 1/8 註：單側採光時，房間進深與窗上口距地面高度比值不宜大於2.5。 第二節 幼兒園生活用房 第二十一條 幼兒園生活用房面積不應小於表二十一的規定。 生活用房的最小使用面積㎡ 表二十一 規模 房間名稱 大型 中型 小型 備注 活動室 50 50 50 指每班面積 寢室 50 50 50 指每班面積 衛生間 15 15 15 指每班面積 衣帽儲藏間 9 9 9 指每班面積 音體活動室 150 120 90 指全園共用面積 註： 1．全日制幼兒園活動室與寢室合並設置時，其面積按兩者面積之和的80％計算。 2．全日制幼兒園（或寄宿制幼兒園集中設置洗浴設施時）每班的衛生間面積可減少2㎡。寄宿制托兒所、幼兒園集中設置洗浴室時，面積應按規模的大小確定。 3．實驗性或示範性幼兒園，適當增設某些專業用房和設備，其使用面積按設計任務書的要求設置。 第二十二條 寄宿制幼兒園的活動室、寢室、衛生間、衣帽貯藏室應設計成每班獨立使用的生活單元。 第二十三條 單側採光的活動室，其進深不宜超過6．60m。樓層活動室宜設置室外活動的露台或陽台，但不應遮擋低層生活用房的日照。 第二十四條 幼兒衛生間應滿足下列規定： 一、衛生間應臨近活動室和寢室，廁所和盥洗應分間或分隔，並應有直接的自然通風。 二、盥洗池的高度為0．50～0．55m，寬度為0．40～0．45m，水龍頭的間距為0.35～0.4m。 三、無論採用溝槽式或坐蹲式大便器均應有 1.2m高的架空隔板，並加設幼兒扶手。每個廁位的平面尺寸為0.80m X 0.70m，溝槽式的槽寬為0．16～0．18m，坐式便器高度為0．25～0.30m。 四、炎熱地區各班的衛生間應設沖涼浴室。熱水洗浴設施直集中設置，凡分設於班內的應為獨立的浴室。 第二十五條 每班衛生間的衛生設備數量不應少於表二十五的規定。 每班衛生間內最少設備數量 表二十五 污水池 （個） 大便器或溝槽 （個或位） 小便槽 （位） 盥洗台 （水龍頭、個） 淋浴 （位） 1 4 4 6-8 2 第二十六條 供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內分隔設置。 第二十七條 音體活動室的位置宜臨近生活用房，不應和服務、供應用房混設在一起。單獨設置時，宜用連廊與主體建築連通。 第三節 托兒所生活用房 第二十八條 托兒所分為乳兒班和托兒班。乳兒班的房間設置和最小使用面積應符合表二十八的規定，托兒班的生活用房面積及有關規定與幼兒園相同。 乳兒班每班房間最小使用面積㎡ 表二十八 第二十九條 乳兒班和托兒班的生活用房均應設計成每班獨立使用的生活單元。托兒所和幼兒園合建時，托兒生活部分應單獨分區，並設單獨的出入口。 第三十條 餵奶室、配乳室應符合下列規定： 一、餵奶室、配乳室應臨近乳兒室，餵奶室還應靠近對外出入口。 二、餵奶室、配奶室應設洗滌盆。配乳室應有加熱設施。使用有污染性的燃料時，應有獨立的通風、排煙系統。 第三十一條 乳兒班衛生間應設洗滌池二個

2. 幼兒園建築設計包括哪些內容如下

托、幼建築的房間組成應根據托兒所、幼兒園的性質、分類、規模、標准及地區的差異與條件，主辦托兒所、幼兒園單位的要求等因素確定。一般應設置下列用房： （1）幼兒生活用房。是托、幼建築的主要組成部分。分乳兒單元（由乳兒室、餵奶室、配乳室、衛生間、貯藏室等組成）；托兒單元（由活動室、卧室、衛生間、貯藏室等組成）；幼兒活動單元（由活動室、卧室、貯藏室等組成）。 （2）服務用房是托兒所、幼兒園的保教、管理工作用房。一般包括醫務、保健室、隔離室、晨檢室、辦公室、資料兼會議室、教個製作兼陳列室、傳達、值班及職工廁所等房間。 （3）供應用房是托兒所、幼兒園必不可少的輔助用房。一般由幼兒廚房、主、副食庫房、炊事員休息室、衛生間、開水、消毒室及洗衣房等組成。隨著幼兒教育事業的發展，開發智力，進一步促進幼兒身心健康成長已倍受重視，幼兒園可設置電教室、計算機室、音樂教室、美工室及圖書室等專用房間。

3. 幼兒園建築設計應注意什麼

幼兒園建築設計應創造適合幼兒心理的優美環境，培養兒童美好情操，陶冶兒童的心靈，使幼兒教育寓於娛樂之中，真正使孩子喜歡自己的房子，流連自己的樂園。教育家認為：能給孩子們最好的禮物莫過於讓他們多享受一點童年的歡樂。所以幼兒園的建築設計就要建築師處處以童心來思索。為孩子們創造一個安全、舒適、優美的環境。 一、幼兒園建築設計的總平面和環境設計 幼兒園總平面設計涉及的問題很多，其中尤其以基地的選擇最為重要，幼兒園用地宜位於居住區中心位置，要有充分的陽光，符合幼兒園的日照要求，良好的綠化條件，室外有寬敞的游戲活動場地，避免設於群眾聚會的公共場所，不得靠近城市幹道，遠離產生有害與危險條件的各種場所。在紫薇田園都市E區幼兒園設計中，將幼兒園放置於小區南端，東南面為小區級道路藝術大街，北面是組團路，西鄰商業走廊，該幼兒園服務於E區及周圍相關區域。幼兒園主入口設於藝術大街，並且正對建築主入口，將出入人流與活動場地分開，以保證活動場地的獨立性與安全性。幼兒園主體布置在場地的北面，成一字長條形展開，以最大限度利用南向，所有班級單元全部南向採光，活動場地布置在南側。在本設計中，環境設計列為建築本身的一個重要組成部分，使建築與室外環境，即人建築物環境有機的結合起來，使建築物同時滿足物質功能與精神功能的要求為幼兒們提供一個優美的環境。幼兒園用地面積：7056.7平米，而建築基地面積只有2116.2平米，綠地面積2500平米，綠地率達到了35%，為幼兒們提供了大量的綠化庭院，創造了盡量多的幼兒與大自然接觸的機會，讓孩子們熱愛大自然，培養他們寬闊雄偉的胸懷。同時，在室外活動場地與庭院中適當的設計了一些幼兒喜愛的小品花架，小坐凳，綠樹花叢及孩子們喜聞樂見的雕塑品，從而美化了環境，熏陶孩子們對藝術的感受和追求。在這合理的建築平面環境中，幼兒教師們通過豐富的玩具，完善的設施，與孩子們進行多種多樣的游戲活動，充分做到了寓知識於游戲中，以實現我國幼兒教養並重的特點。 二、幼兒園建築設計的平面組合與立面造型設計 任何一棟幼兒園建築都是由各個活動單元、多種用途的文體活動室、行政、輔助用房以及綠化庭院和游戲場地等組成，以上各個功能構築成為幼兒自己的小世界。紫薇田園都市E區幼兒園設計中，幼兒園有15個班，平面布局採用單廊式與圍合式相結合，通過一個長條形的內庭院，將幼兒活動區域與輔助部分分開，班級布置在南側，辦公等布置在北側，中間以庭院分隔。西側端頭為廚房，通過一部樓梯與班級隔開。每個班級都有自己獨立的寢室，活動室及衛生盥洗間，充分考慮了各個年級小朋友不同的活動能力及興趣愛好，使其在自己的場地中自由發展。另外，考慮到相同年級的小朋友也需要一個大空間進行群體活動，使彼此間的行為更加協調，在本次設計中，在每層平面中，設計了大型室內活動場地及在二層中的大型音體教室，也彌補了因雨雪天氣不能使用室外活動場地的缺陷。在做幼兒園建築立面造型設計時，因為服務的對象是一群天真爛漫的孩童，因而建築形式應以活潑、運動、流動為上，至於色彩宜使用孩子們感到興奮、熱烈、親切的暖色為主，飄凸於主體之外的線條及構件等裝飾性東西宜選用淺色調為主，借用色彩的對比來增強建築物的體積和雕塑感，以產生豐富多彩的建築形象，啟迪幼兒的想像力，此次設計中充分採用這一原則，南立面通過每個班級單元的鋸齒狀錯位，形成豐富的體積和韻律；北立面由於較平板，則採用虛實結合的方式，通過壁柱框架，玻璃幕牆，直跑樓梯等元素來豐富立面；屋頂結合南面錯位的體塊，用三角形為母題的輕鋼構架，塑造活潑明快的效果。色彩以三色混合磚為底色，配以白色的框架，以及局部紅、橙等明亮的色彩，達到突出主體的目的。 三、幼兒園建築設計的安全性及無障礙性 幼兒的生活具有不同於成人的特點，首先表現在行為對於空間的被動性：一是好動而穩定性差，有賴於環境為其提供行動的支撐；二是好奇而持續時間短，環境的趣味性因素在其興趣的轉換過程中，對下一興趣中心的形成起誘導作用；三是游戲時姿勢趨於席地緣牆，更是直接表現出對於環境的依附。另一方面，由於幼兒對於空間的認識不成熟，還處於孤立片面狀態，缺乏時間的連續性，在時間的間隔下，他們無法將各個單獨的部分連成整體，因此不能預料相鄰處的障礙與危險，進而表現出行為對空間的某種超越性來，因而對於成人的某些安全措施對於兒童是不合適的。因此在本次設計中，建築內根據功能與防火需要設有三部樓梯，主樓梯在中間，靠近主入口，為三跑樓梯方便幼兒上下，西面設有一部樓梯為輔助及消防所用，東面設有直跑消防樓梯，平時不用，緊急情況下用。每部樓梯在首層都有直接出入口對外。在建築物細部做了各種安全保障措施：樓梯欄桿及護窗欄桿專為幼兒所設計，欄桿豎向間距為0.11m；樓梯除設有成人扶手外，在靠牆一側設計了0.60m高的幼兒扶手；在主要出入口及疏散通道上採用平開門，並在距地0.7m處，加設了幼兒專用拉手，門的雙面均平門的雙面均平滑無稜角；活動室,寢室及音體教室採用了暖性,彈性的復合塑膠防滑地板，衛生間採用了易清洗,不滲水並防滑的地磚;室內牆面採用了光滑易清洗的乳膠漆，同時將牆角、窗檯、暖氣罩、窗口豎邊等稜角部位做成圓角；在各個房間的出入口處留有足夠的交通迴旋餘地,為幼兒的活動提供相應的迴旋半徑，避免轉彎過急而摔跤或相撞，也為幼兒同時觀察相鄰處的情況提供了方便。

4. 幼兒園建築設計應注意哪些問題！

發布：藝雲彩繪裝飾 閱讀：1665次專業成就品牌、技術打造實力 幼兒園建築設計應創造適合幼兒心理的優美環境，培養兒童美好情操，陶冶兒童的心靈，使幼兒教育寓於娛樂之中，真正使孩子喜歡自己的房子，流連自己的樂園。教育家認為：能給孩子們最好的禮物莫過於讓他們多享受一點童年的歡樂。所以幼兒園的建築設計就要建築師處處以「童心」來思索。為孩子們創造一個安全、舒適、優美的環境。 一、幼兒園建築設計的總平面和環境設計 幼兒園總平面設計涉及的問題很多，其中尤其以基地的選擇最為重要，幼兒園用地宜位於居住區中心位置，要有充分的陽光，符合幼兒園的日照要求，良好的綠化條件，室外有寬敞的游戲活動場地，避免設於群眾聚會的公共場所，不得靠近城市幹道，遠離產生有害與危險條件的各種場所。在紫薇田園都市E區幼兒園設計中，將幼兒園放置於小區南端，東南面為小區級道路藝術大街，北面是組團路，西鄰商業走廊，該幼兒園服務於E區及周圍相關區域。幼兒園主入口設於藝術大街，並且正對建築主入口，將出入人流與活動場地分開，以保證活動場地的獨立性與安全性。幼兒園主體布置在場地的北面，成一字長條形展開，以最大限度利用南向，所有班級單元全部南向採光，活動場地布置在南側。在本設計中，環境設計列為建築本身的一個重要組成部分，使建築與室外環境，即人——建築物——環境有機的結合起來，使建築物同時滿足物質功能與精神功能的要求為幼兒們提供一個優美的環境。幼兒園用地面積：7056.7平米，而建築基地面積只有2116.2平米，綠地面積2500平米，綠地率達到了35%，為幼兒們提供了大量的綠化庭院，創造了盡量多的幼兒與大自然接觸的機會，讓孩子們熱愛大自然，培養他們寬闊雄偉的胸懷。同時，在室外活動場地與庭院中適當的設計了一些幼兒喜愛的小品花架，小坐凳，綠樹花叢及孩子們喜聞樂見的雕塑品，從而美化了環境，熏陶孩子們對藝術的感受和追求。在這合理的建築平面環境中，幼兒教師們通過豐富的玩具，完善的設施，與孩子們進行多種多樣的游戲活動，充分做到了寓知識於游戲中，以實現我國幼兒教養並重的特點。 二、幼兒園建築設計的平面組合與立面造型設計 任何一棟幼兒園建築都是由各個活動單元、多種用途的文體活動室、行政、輔助用房以及綠化庭院和游戲場地等組成，以上各個功能構築成為幼兒自己的小世界。紫薇田園都市E區幼兒園設計中，幼兒園有15個班，平面布局採用單廊式與圍合式相結合，通過一個長條形的內庭院，將幼兒活動區域與輔助部分分開，班級布置在南側，辦公等布置在北側，中間以庭院分隔。西側端頭為廚房，通過一部樓梯與班級隔開。每個班級都有自己獨立的寢室，活動室及衛生盥洗間，充分考慮了各個年級小朋友不同的活動能力及興趣愛好，使其在自己的場地中自由發展。另外，考慮到相同年級的小朋友也需要一個大空間進行群體活動，使彼此間的行為更加協調，在本次設計中，在每層平面中，設計了大型室內活動場地及在二層中的大型音體教室，也彌補了因雨雪天氣不能使用室外活動場地的缺陷。在做幼兒園建築立面造型設計時，因為服務的對象是一群天真爛漫的孩童，因而建築形式應以活潑、運動、流動為上，至於色彩宜使用孩子們感到興奮、熱烈、親切的暖色為主，飄凸於主體之外的線條及構件等裝飾性東西宜選用淺色調為主，借用色彩的對比來增強建築物的體積和雕塑感，以產生豐富多彩的建築形象，啟迪幼兒的想像力，此次設計中充分採用這一原則，南立面通過每個班級單元的鋸齒狀錯位，形成豐富的體積和韻律;北立面由於較平板，則採用虛實結合的方式，通過壁柱框架，玻璃幕牆，直跑樓梯等元素來豐富立面;屋頂結合南面錯位的體塊，用三角形為母題的輕鋼構架，塑造活潑明快的效果。色彩以三色混合磚為底色，配以白色的框架，以及局部紅、橙等明亮的色彩，達到突出主體的目的。 三、幼兒園建築設計的安全性及無障礙性 幼兒的生活具有不同於成人的特點，首先表現在行為對於空間的被動性：一是好動而穩定性差，有賴於環境為其提供行動的支撐;二是好奇而持續時間短，環境的趣味性因素在其興趣的轉換過程中，對下一興趣中心的形成起誘導作用;三是游戲時姿勢趨於席地緣牆，更是直接表現出對於環境的依附。另一方面，由於幼兒對於空間的認識不成熟，還處於孤立片面狀態，缺乏時間的連續性，在時間的間隔下，他們無法將各個單獨的部分連成整體，因此不能預料相鄰處的障礙與危險，進而表現出行為對空間的某種超越性來，因而對於成人的某些安全措施對於兒童是不合適的。因此在本次設計中，建築內根據功能與防火需要設有三部樓梯，主樓梯在中間，靠近主入口，為三跑樓梯方便幼兒上下，西面設有一部樓梯為輔助及消防所用，東面設有直跑消防樓梯，平時不用，緊急情況下用。每部樓梯在首層都有直接出入口對外。在建築物細部做了各種安全保障措施：樓梯欄桿及護窗欄桿專為幼兒所設計，欄桿豎向間距為0.11m;樓梯除設有成人扶手外，在靠牆一側設計了0.60m高的幼兒扶手;在主要出入口及疏散通道上採用平開門，並在距地0.7m處，加設了幼兒專用拉手，門的雙面均平門的雙面均平滑無稜角;活動室,寢室及音體教室採用了暖性,彈性的復合塑膠防滑地板，衛生間採用了易清洗,不滲水並防滑的地磚;室內牆面採用了光滑易清洗的乳膠漆，同時將牆角、窗檯、暖氣罩、窗口豎邊等稜角部位做成圓角;在各個房間的出入口處留有足夠的交通迴旋餘地,為幼兒的活動提供相應的迴旋半徑，避免轉彎過急而摔跤或相撞，也為幼兒同時觀察相鄰處的情況提供了方便。

5. 幼兒園建築設計需要注意什麼條件的影響

建築設計：
1）建築採用迴廊式平面，幼兒生活用房全部南向布置，與基地南側的小學建築相聚近40米，日照時數滿足規范要求。教學用房布置在中庭北側二層，與幼兒生活用房之間通過迴廊相連。辦公用房位於北側三層，三層樓梯入口處的過廳既是辦公區與幼兒生活區之間的緩沖空間，又可作為展廳對外展示幼兒園的教育成果。辦公室窗外設計觀景平台，在此可眺望遠處河流與公共綠地的景觀。食堂、洗衣房等布置在一層平面西側。
2）建築形體力求簡潔而有變化，南側體量呈鋸齒狀布置，延續了整體建築群體延構圖主軸綿延而上的形態。音體室作為整個建築造型的亮點，設計成乳酪的形象，白色的方盒子上開出大大小小的圓洞，隨著陽光照射角度的變化呈現出豐富多變的光影效果，無論從室內還是室外都能帶給人有趣的視覺體驗。
1）應遠離各種污染源，並滿足有關衛生防護標準的要求。 2）能為建築功能分區、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。
3）日照充足，場地乾燥，排水通暢，環境優美或接近城市綠化地帶。 4）方便家長接送，避免交通干擾。
1、幼兒園的建築熱工設計應與地區氣候相適應，並應符合《民用建築熱工設計規程》中的分區要求及有關規定。
2、幼兒園的生活用房必須按規定設置。服務、供應用房可按不同的規模進行設置。
1)供應用房包括廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。
2）服務用房包括醫務保健室、隔離室、晨檢室、教職工辦公室、會議室、值班室（包括收發室）及教職工廁所、浴室等。
3) 生活用房包括活動室、寢室、衛生間（包括廁所、盥洗、洗浴）、衣帽貯藏室、音體活動室等。全日制幼兒園的活動室與寢室宜合並設置

6. 幼兒園建築設計的介紹

本書為建築學、城市規劃、環境藝術等專業建築設計系列課程教學用書之一內。本書的書稿部分介紹了幼兒容園建築設計的基本原理，包括概述、幼兒生理、心理及行為特點、總體環境設計、平面組合設計，建築造型設計以及托幼建築設計規范等等。

7. 幼兒園建築設計中的一般規定有哪些

幼兒園設計二十大重點
一、使用對象的擴展
目前幼兒園使用對象普遍突破原有3～6歲的局限，擴展為2～6歲；而高品質的幼兒園，必然擴展到0～6歲，開設親子園、嬰兒班等。
即使現在沒開的，不遠的將來也必然要開親子園。

北京、上海、江蘇、浙江、廣東等地區已經陸續提出要求，省級示範園必須辦親子園。
幼兒教育低齡化的趨勢非常明顯。

所以在空間布局上，要考慮0～3歲嬰兒教育使用的室內外場地。

今後，對於布局密集的集團辦園，比如杭州市下城區的眾多公辦園，通常將0～3歲與3～6歲的教育對象分園，將傳統的幼兒園分解為嬰兒園和幼兒園，增強教育的針對性，提高教育效益。
類似於現在的示範性高中和初中分開。

而眾多幼兒園，通常涵蓋0～6歲五個或六個年齡段。
這意味著孩子在幼兒園要上四年、五年、甚至六年。

隨著親子園的開設，必然要考慮家長的參與給幼兒園帶來的影響。
同時，嬰兒班多採取半日制（生員爆滿的可以採取上下午制），接送需求也不同於幼兒班。
那麼，0～3歲嬰兒教育和3～6歲幼兒教育，也就是親子園和幼兒園要功能分開。

特別需要注意的是，隨著幼兒園面向社區進行文化服務功能的增強，幼兒園可能成為社區的文化藝術活動中心，成為一所「社區學校」。
除了傳統的幼兒園、親子園外，幼兒園可能還會提供孕期指導、家庭教育、小學生課業輔導、周末興趣班、社區親子圖書館、社區合唱團、社區舞蹈隊、小學生拓展訓練等服務。
這樣，幼兒園的服務對象就會包括小學生、成人、老人。
「始於零歲，伴隨終生」，將成為我們新的辦學定位。

不同的使用對象、不同的服務功能，對建築設計提出不同的要求。

二、空間的分區
一方面，幼兒園建築可分為三部分：辦公接待區、教學活動區、後勤服務區。
辦公接待區主要包括接待大廳、保健室（含晨檢、隔離室）、門衛室、公共洗手間、園長室、財務室、主任室、會議室、教師辦公室、檔案資料室等；
教學活動區包括各班教室（含睡眠室、洗手間）、親子園、多功能廳、科學發現室及美術室、琴房、圖書室等專用功能室；
後勤服務區核心是廚房（含更衣室、主食庫房、副食庫房、面點間、生加工間、熟加工間、消毒間、配餐間、教師餐廳、開水間、水果儲藏室），以及辦公用品倉庫、後勤用品倉庫、維修倉庫、教工洗手間等。

另一方面，戶外場地也可分為三部分：公共活動區、幼兒活動區、綠化區。
公共活動區主要包括幼兒園進門處、道路、宣傳展示區、教師車棚等；
幼兒活動區包括操場、大型玩具區、沙池、種殖區等。
綠化區包括圍牆內外的平面綠化區以及樓體、圍牆上面的立體綠化區。

幼兒園進出路線和出入口也要劃分主次，如後勤服務走專用通道。

三、建築造型
幼兒園的外立面造型，直接關繫到家長、幼兒對幼兒園的印象、評價。

幼兒園整體布局一定要富於變化，追求空間的趣味性，塑造有趣而富有變化的空間，讓兒童喜歡幼兒園，在游戲中學習成長。

外立面忌諱平鋪直敘，不要象軍營那樣平直。要求有圓弧，富有動感，高低凸凹遠近區直錯落有致，虛實多變，個性鮮明，視覺沖擊力強。

如果樓體本身僵化，可以考慮在樓頂放置一些玻璃鋼的長頸鹿等動物、植物雕塑，外牆上外掛一些弧形、圓形的造型，打破樓梯平直僵化的造型。
樓梯間可以拉高，加尖頂，成為城堡的制高點。

隨著功能分區，幼兒園可以採取主、副樓設計，或者盡量多幾棟樓，比如行政辦公樓、嬰兒教學樓、幼兒教學樓、專業功能樓、後期服務樓等。

四、房頂操場
隨著幼兒園容積率越來越高，戶外活動場地必然不能滿足使用需求，屋頂操場就成為設計時必須考慮的問題。

屋頂操場除防水外，主要是安全問題。
建議在屋頂四周直接使用不低於1.5米的圍牆，保證幼兒安全。
五、盡可能多設各種專項功能室並提高利用率
可以將專項功能室設置在內走廊的北側，方便使用。

六、園內不安排教工宿舍
規范化的幼兒園，除門衛外，不得有人住宿，安全衛生，便於管理。

七、大門規劃
大門是幼兒園最醒目和家長最先接觸的地方。
在保證安全的前提下，盡量開放、通透、大氣。盡量不使用完全封閉的大門，那樣太壓抑。

大門的規劃，通常和宣傳欄、幼兒園招牌、門頭等作為一個整體系統來設計。
比如要考慮幼兒園各種牌匾的懸掛位置，在大門旁邊設置幼兒園宣傳欄，發布通知、食譜、幼兒園近期活動展示等。

為保證安全，幼兒園實行人車分離，禁止家長各種車輛入園。所以要提前規劃安排門前停車位置，保證接送秩序。

隨著安保要求的提高，大門要設置門衛室，並按照公安、消防要求配備相應設備。

八、大廳規劃
酒店式的大堂，是今天現代化幼兒園的基本特點，是幼兒園服務意識的表現。
家長一站式服務，就在接待大廳裡面完成咨詢、報名、繳費等所有手續，是高品質服務的表現。
所以，幼兒園一定要想法設計一個盡可能大氣的接待大廳或者專用家長接待室。

這個大廳，可以100～300m2。

它的功能，可以體現在兩個方面：
一是承擔傳統的咨詢、報名、收費、家長接待、相關部門領導及同行參觀接待等功能。
相應的，幼兒園的門衛、辦公室、財務等職能部門可以合並到前台辦公，前台就是辦公室。
這樣既方便家長又節約人力，提高工作效率（每天都有專人提供一站式服務）。相應的園長辦公室、保健室等職能辦公室都圍繞在大廳附近，形成幼兒園的行政辦公區。

二是功能整合。
可以整合多功能廳、美工室、圖書室、社會活動區、部分對外辦公服務功能，提高房舍利用率。

大廳是集約型的公共活動空間，功能齊全，場地利用率高，值得大家重視。

九、設置集中辦公區
傳統幼兒園的辦公區，通常分散布置，使用眾多的辦公室，相互之間缺乏溝通和了解。

現代的幼兒園通常在一樓大廳旁邊設置集中辦公區，將幼兒園所有行政、後勤、教學等辦公室資源整合。或者分教學與行政、後勤兩大塊。

集中辦公的好處是：
◆節約空間。
◆便於管理，節約能源。
◆便於服務家長，一站式服務。
◆便於同事間相互支持、相互了解。

十、寬走廊
要求達到3米以上，安全、大氣。

十一、層高
幼兒園教室的層高，從3米一直到4米，在不斷增加。
國外幼兒園，通常採用坡屋頂的大空間，層高更是五、六米，顯得非常大氣。
高大的空間，優越的採光條件，使得幼兒園更加通透、舒適。

而隨著層高的增加，可以在室內架設閣樓，將睡眠室放到上面，節約空間。
這是層高增加的非常重要的一個因素。

但層高不能超過4.5米。
過高容易導致幼兒心理不舒服；同時降低採暖、製冷效率，浪費能源。
十二、重視睡眠室的處理
幼兒園的午睡是個大問題——佔用空間大、勞動量大。

傳統的幼兒園常採用「三段式」布局：左右兩邊各50～60m2同樣結構的活動室和睡房，中間10～15m2的洗手間。
這樣的布局浪費空間，影響布局，教師工作量大。

因此，現在的幼兒園大都追求另一種「寢教合一」：活動室和睡室共用一個60～80m2的房間，睡眠室不再單獨佔用一個房間。
這樣會節約30%左右的空間；
同時活動室面積大，區域布局更方便。

活動室和睡室共用一個房間，通常有兩種處理方式：

一種是使用活動床或壁櫃式床。
這樣教師每天搬床工作量大，也不便於教育環境的創設造。

另一種就是做閣樓。
在教室的里直接做閣樓，教室環境更整潔，減少教師工作量，也方便中午教師值班的時候整理教學環境。
越來越多的幼兒園使用這種方式。

做閣樓的要點：
1、閣樓上下高度的協調問題
做閣樓的目的是為了節約空間，所以閣樓下面要能夠有效利用，不然就失去做閣樓的意義。為此，閣樓下面的高度必須在2m以上，不然就在視覺上會非常壓抑，利用價值大大降低。
上面因為只是中午睡覺，所以保證幼兒不碰頭，高度達到1.3m左右就可以；中間用工字鋼加鋪板，厚500px左右，下面最好在2.5～3m左右。所以通常當樓層達到4m左右的高度（最佳高度是4.5m）才適合做閣樓。

2、上下閣樓的樓梯問題
建議使用可折疊收縮的樓梯——平時收起來，合上蓋板，看不到樓梯。

3、通風問題
除自然通風外，可以使用搖頭壁扇。在室內溫度不是非常高的時候，不用整個房間都開空調，既安全又節約能量。

4、閣樓的位置
因為閣樓畢竟要佔用空間，尤其是層高4m以下的房間，閣樓還是很容易讓空間顯得逼仄。為此，必須要考慮巧妙地「隱藏」閣樓，讓人一眼看去，意識不到閣樓的存在，就會顯得視野很開闊。
可以選擇將閣樓反方向布置在進口上方——進門看見裡面很開闊，很難想到閣樓就在頭頂上呢。
所以，相應的，閣樓中間位置盡量不加支柱，而是充分利用梁，將閣樓吊到大樑上面。
或者布局在洗手間、衣帽間上面。

5、閣樓的大小
為解決全部幼兒都上去睡覺，閣樓需要做成兩排床，中間是走道，共3m寬；按照每班32人（單排16人）*每人0.5m=8m長，通常在教室一面牆上做一個通鋪就能解決。
如果孩子多，可以增加幾張活動床在下面睡，不必拘泥於都上去。

十三、衣帽間
單獨設立的衣帽間容易影響採光，浪費空間。
衣帽櫃可以直接鑲嵌在走廊牆壁里，或者在睡覺的閣樓下面。

十四、採光
牆盡量少，多用玻璃窗。
窗戶盡可能大，窗檯盡可能矮。
牆裙盡量低，多在1250px以下。
外牆可以直接採取落地玻璃，擴大採光和兒童視野。
門要通透。
但至少有一塊大面積牆，做主題展示用；同時也增強幼兒的安全感
十五、門
要求通透。
門上有各種造型的窗戶，增加幼兒安全感和探究意識。
顏色多用白色等淺色系。
盡量減少門的數量。比如洗手間的門，直接用門框就可以。
十六、色彩設計
注意整體性、系統性，導入VI視覺識別系統，科學規劃。
不要隨便進行牆繪，尤其不能沒有留白，到處都是花里胡哨的。
注意樓體里外、不同樓層、不同功能區的色彩運用。
注意與當地氣候、地理情況結合。如北方少用冷色調。

十七、重視綠化
要求聘請專業設計和養護，提高綠化水平。
比如和小區物業合作，將綠化承包出去等。
綠化要多植樹，並且樹種豐富。
隨著幼兒園用地越來越緊張，平面綠化率越來越低，必須注意圍牆、樓梯、室內的立體綠化，增加綠化覆蓋率。

十八、戶外活動區要有起伏，富有野趣。
可以設計出小山坡，山坡下面還有山洞。
山坡可以將幼兒活動區與後勤服務區分割開。

十九、大沙池
可以將其他器械放在沙池中。
沙池可以連著圍牆、山坡，便於清潔。
沙池對幼兒的發展具有非常重要的意義。
但我們的戶外，對沙池的重視程度非常低。
因為衛生水平、維護成本等方面的因素制約，幼兒園對水的使用較少，就更突出沙池的作用。

二十、各班獨立水、電表
尤其是作為耗能大戶的廚房，更是要獨立安裝水電表，每天、每周、每月匯總計算。
各班每周或每月消耗數據清楚明白，便於核算、管理，節能環保。
容易調動全體員工以及幼兒的節約積極性。

比如幼兒園可以設立一塊公示欄，登記各班每天、每周或每月的水電消耗；計算出人均消耗數，在全園持續開展節能環保的活動。