黄陂区普通高中分数线

Ⅰ 普通高中的最低分数线是多少

575,去年的分数线，这是我们这边北京的分数线，每个地区的分数线都是不一样的。

分数线释义：

1）数学中的分数线。内

2）学校招生中的分数线。

3）分数线是根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。

4）一般按略多于计划数划定，多数是计划数的11～12倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时的分数，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格被录取。

5）例：某省2003年理科计划招生人数为34780人，根据全省考生的高考成绩排队，如按1∶1比例划定的话，则从高分到低分排到第38258名，最后一位的高考分数为359分，则359就是该省理科最低分数线，也就是我们在报上见到的录取最低控制分数线。

6）分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。有时是一条斜杠“/”，斜杠左边是分子，右边是分母。在某种意义上说，分数线等于除号和比号。分容子是被除数，分母是除数；分子在比号左边，分母在比号右边。

Ⅱ 湖北省武汉市黄陂区的中考分数线是多少

说实话这个还真不知道 不过我当时考的时候普通高中396左右

Ⅲ 黄陂区二中录取分数线

黄陂二中2016年中考分数线

Ⅳ 请问现在黄陂区普高分数线是多少

1、试卷不一样复。
今年有制26个省市使用全国卷，但全国卷也不止一套，有全国卷123，还有个别省市自主命题，上海是自主命题。
题目不一样，难度不一样，肯定是没法比较的。（关于有些人说上海英语超级难的问题，有本事你做一套试试，这和题主的问题无关，有跑题嫌疑，后面反驳）
2、考生数目不一样，考生录取率不一样。
分数线不是凭空产生，而是根据各大高校的录取人数来划分。不管考生有多少（实际上参考了包括考生人数在内的诸多因素。），当年录取的人数是一定的。也就是说在录取人数相同的情况下，报考考生越多，录取率的越低，分数线也就越低。
按照这种方法进行录取分数线的比较理论上是科学的，是不受题目难度高考总分影响的。

Ⅳ 武汉市黄陂区高中的分数线各是多少分

刚才看武汉招考网最新消息：黄陂一中录取分数线487。

Ⅵ 2017年湖北黄冈普通高中的分数线是多少

2017年湖北省高考各批次分数线公布，具体如下：
理工类：一本484分，二本345分，高职高专200分。
文史类：一本528分，二本406分，高职高专200分。

Ⅶ 黄陂一中录取分数线是多少

一、各类高级中等学校录取资格线(位置值)
1．省级示范普通高中录取资格位置值为23（含23）；
2．市级示范普通高中、省级示范普通高中分校和大专院校附中录取资格位置值为31（含31）；
3．一般公办普通高中录取资格位置值为34（含34）；
4．综合高中录取资格位置值为40（含40）；
5．民办高中录取资格位置值为46（含46）；
6．中等职业学校录取资格位置值为50（含50）。
二、新城区各批次录取资格线（位置值）

各批次学校均按以上资格线、招生计划、考生志愿和成绩，依据《市教育局关于2007年高级中等学校招生工作的意见》规定的操作办法进行录取。
资格线上若按志愿不能完成招生计划的学校可在同批次资格线上未被录取的考生中征集志愿调剂录取。
录取工作将实行“阳光操作”接受社会各界监督。录取结果将及时在武汉市招生考试办公室网站（http://www.whzkb.cn）上公布、武汉电信114百事通（118114—0）提供查询、各招生学校在校内张榜公示录取名单。市招考办同时设立举报电话：85659260。

Ⅷ 2011年武汉市黄陂区个大高中录取分数线情况(正取…三线)

可以读五中，购二、三、四、六、七中调节线

Ⅸ 普通高中录取分数线是多少

每个地区的普通来高中的录源取分数线都是不同的，具体以当地教育局的公告为准，也可以参考，往年普通高中的录取线。这得看题的难度 一般三百多分 最好是三百五六到四百二三左右吧。

中考落榜可以上职业学校。家长可以根据孩子的兴趣爱好选择适合孩子的专业，一般职业学校的针对性强，以项目学习贯穿全程为主。通过孩子的努力学习也可以学到真的技术，有一个好的未来。

同样，职业学校的学历也是将来可以升本科的，国家承认的学历。为了以后的就业考虑，职业学校毕业推荐就业是一个不错的选择。这样初中生不仅能掌握一项技术，还会拥有高学历，对以后的发展非常有帮助。

(9)黄陂区普通高中分数线扩展阅读：

如今社会越来越看重学历，所以国家出台了新的学制——大学预科。初中考不上高中依旧可以上大学，大学预科现在很常见，主要以专业学科和基础教育为主。初中生毕业可以上大学预科，上完大学预科课程，直升本校对应的专本科，学历等同普通大学生。

初中考不上高中可以选择别的出路，条条大路通罗马，只要你肯努力，总会开花结果；考不上高中或者考不上重点高中，不代表以后的路，所以广大的考生们，选择很重要。