Ⅰ 假如你是幼儿园中三班的班主任老师,你班上有一个小朋友每天都会哭,舍不得送他
你可以来这样教育好那个孩子，你说你妈源妈也是去上学去了，她和你一样都是需要去上学的，你和你妈妈分别在不同的地方上学，你要看一下你们两个人哪个成绩更好一点。你这样说的话，他就会觉得自己的妈妈和自己一样去上学了，不会觉得那么的难受。
Ⅱ 1、中三班李老师正在组织小朋友午餐,沐沐不小心把汤碗碰洒了。同桌的静静喊起
这道题是课后阅读分析题，
（1）从教师的职业道德角度来分析，老师的做法的确欠妥回。在学生犯错答误的时候，老师应该正确的引导，多一些耐心。
（2）像沐沐这样胆小的幼儿，老师应该这样和他互动，他犯的错误后，老师拉过他的小手，耐心的说，每个人都会犯错误的，下次多注意，不犯同样的错误就可以了。所以不要怕。
Ⅲ 中三班的算式题
7月是来31天的,两个早班+三个中班+一个源夜班+休息一天=7
31/=4……3 4余3
早班2×4+2=10（天）
中班3×4+（3-2）=13（天）
夜班4×1=4（天）
休息1×4=4（天）
答：要上早班10天,中班13天,夜班4天,休息4天.
Ⅳ 黄陂区李集二中一七级三班毕业证怎么补办
一般来说毕业证是没有办法补办的，如果有特殊情况的话可以找班主任。
Ⅳ 幼儿中三班雨娃娃活动教案
班况分析：
"雨"是自然界中幼儿最熟悉的一种自然现象，特别是夏天，绵绵不断的"雷雨"更给幼儿的生活增添了一份乐趣。然而，我们发现许多的幼儿都不知道或说不出天上为什么会下雨以及雨是怎么形成的。针对此状况，为了让幼儿知道雨的形成的奥秘，特设计此活动。
活动内容：
奇妙的自然━"天上为什么会下雨"活动目标：
引导幼儿观察雨的自然现象，通过故事及实验探索雨的形成的奥秘，引起幼儿对自然界的关心与注意。
活动重点：
引导幼儿观察雨的自然现象，通过故事及实验知道雨的形成的奥秘。
活动难点：
能和同伴一起去探索雨的形成的奥秘。
活动准备：
挂图、雨形成的图书资料、小实验的操作材料。
活动过程：
一、游戏：说相反。
教师带领幼儿于户外玩"说相反"的游戏。
二、幼儿亲身体验："下雨啦"。
"下雨啦"，"下雨啦"。幼儿与教师共同进入活动室。
讨论：雨是哪里来的？从天上为什么会下雨？
三、探索活动。
1、 教师引导幼儿分组谈话、试验操作、观察图片、书籍、探索天上为什么会下雨？
2、 幼儿进行经验交流。
3、 教师讲述故事《水滴的旅行》。
4、 教师引导幼儿观察小实验，发现水受热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，无数这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中互相碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。
四、活动延伸：
去寻找为什么向日葵会下雨的答案
Ⅵ 在上学期的幼儿园实习，因为中三班的一位老师下下周要去学习被换到了中五班，可不可以和园长商量换回去
无所谓啦，在哪个班都是教啊，要适应在不同的环境都能适应是最好的啦，所以没必要换来专换去属的吧，反正幼儿园都是教三年又要接手下一批孩子无所谓啦，在哪个班都是教啊，要适应在不同的环境都能适应是最好的啦，所以没必要换来换去的吧，反正幼儿园都是教三年又要接手下一批孩子无所谓啦，在哪个班都是教啊，要适应在不同的环境都能适应是最好的啦，所以没必要换来换去的吧，反正幼儿园都是教三年又要接手下一批孩子
Ⅶ 黄陂李集二中98届5班学生录
黄坡李集二中九八届五班学生录有专门的人给你们设计一定的同学录。
Ⅷ 黄陂区李集镇中心幼儿园接送注意事项有哪些
为了保证孩子安全，家长安心，我们幼儿园根据自身管理实际制定了接送制度，具体如下： 1、家长送孩子入园必须亲自把孩子交给班上老师，然后取走接送证。不能把孩子放在门口或让孩子自己回班，以防孩子走失或在路上发生意外事故。 2、家长或家长指定的接送人接孩子离园，必须持接送证入园，接到孩子后留下接送证。 3、如果不是家长指定的接送人，必须持有接送证、本人的有效证件和孩子父母的委托书，同时家长必须提前与老师通过电话联系说明有关接送人的情况。 4、非接送时间接孩子，家长必须持有园长批条方可到班上接孩子离园。 5、家长无接送证接孩子，必须履行以下程序的手续方可接孩子： （1）须持身份证或其他有效证件（驾驶证、医疗证、老人证等带照片的证件）； （2）到班上请老师确认接送人； （3）请班主任或园长签名确认。 6、如有遗失接送证，必须立即通知班上老师并写遗失报告交园长办公室备案。 家长接孩子放学回家这段时间，与孩子有效的沟通，既能了解孩子在学校的情况，又能增进亲子关系，是一天当中非常难得的亲子时间。但是在沟通方式上一定要注意，拒绝唠叨型（不停问问题，而且都是学习或者吃饭之类孩子不关心的问题）和漠不关心型（孩子非常喜欢跟父母讲，但是父母不认真不专心倾听）。这两种方式都是不尊重孩子的沟通方式。在这里我建议家长最好做到以下几个方面： 一、要"走路回家" 孩子离开家人一整天，见到家人会有"撒娇"的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，不过最好让孩子自己走路回家。一方面是因为现在的孩子基本上都是就近入园，离家不会太远，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，有利于孩子的心理成熟。 二、要"积极配合" 幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园的工作，与幼儿园保持步调一致是十分必要的。 三、要"主动沟通" 孩子来到陌生的环境会有心理压力，给孩子减轻压力最好的办法就是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？……家长以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。 四、要"保持平静" 孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长接孩子回家后，保持家中往日平静的氛围，不要过分关注孩子的入园问题，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。 通过与家长们的沟通交流，我发现在接送孩子的过程中，有些家长还存有一些不太好的习惯，在此提出来以供大家指正讨论。 一、不要"习惯性迟到" 一些家长送孩子上学时，总是会迟到那么几分钟，自己还觉得没什么问题。但我要说的是，这种习惯性迟到对于孩子的成长是非常不利的。一是不利于孩子时间观念的的养成，而且培养了孩子不遵守集体规则的意识；二是习惯性迟到也许会让家长经常寻找理由解释，这就导致了孩子觉得撒谎是有好处的，家长无形中给自己的孩子树立了不好的榜样；三是时间的紧迫感觉，路上的风驰电掣，会使孩子没有安全感。 二、不要"甜水等待" 某些家长在接孩子时喜欢拿着一瓶饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有"甜水等待"，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，长此下去会影响孩子的健康。我们倡导孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料不具备而人体非常需要的微量元素。