天津建筑施工行业协会

Ⅰ 考过注册电气工程师怎样注册

（l）教育评估工作 1985年，建设部受国家教委委托对暖通专业本科教育质量进行了评估试点。1989年起又完成了建筑学专业教育评估委员会章程、评估标准、评估程序和办法的制订，并对清华大学、天津大学、同济大学、东南大学进行了建筑学专业教育评估试点工作。在此基础上，需要进一步完善建筑学专业评估文件并制订专业基本规格，同时草拟房屋建筑类结构工程专业教育评估标准、程序和办法。拟在1993年进行第二批建筑学专业的教育评估申报受理工作、第一批评估院校的复查，并草拟或修订相关设备专业教育评估标准、程序和办法。1994年进行第—批结构工程专业教育评估的申报受理工作和着手第一批评估试点，同时进行第一批相关设备专业的教育评估申报受理工作。1995年组织第三批建筑学专业、第二批结构工程专业和第一批相关设备专业的教育评估工作。与此同时，积极配合国务院学位办做好建筑学专业学位试点工作，将专业教育评估与专业学位授予资格的认定紧密结合，配套进行。 （2）注册制度立法工作 《中华人民共和国注册建筑师条例》（暂定名）及其实施办法起草工作已开始，力争在1993年上半年完成报批稿。特许注册建筑师审批办法和结构工程师注册办法的制定工作安排在1993年进行。1994年内完成注册建筑师管理办法。注册建筑师职业道德准则、现有建筑设计人员申报注册的有关规定。此外，实行注册制度还需要对设计单位内部质量管理、审核制度、图纸签字权限、技术责任范围等做相应调整。 （3）注册考试工作 参考国外注册师考试内容与水平，结合我国的实际情况，抓紧注册考试的准备工作。拟在1992年完成注册建筑师考试大纲初稿，研究确定主要考试内容并着手设置考试题库。1993年开始进行结构工程师注册考试的各项准备工作，同时进行注册建筑师考试培训工作。1994年着手进行相关设备专业工程师注册考试的各项准备工作，同时进行注册结构工程师考试培训和注册建筑师考试试点工作，并在总结试点经验的基础上对考试办法进一步完善。1995年开始在全国进行注册建筑师的首批考试，同时进行与结构工程师和设备工程师考试的有关准备。 （4）继续教育工作 现有设计人员凡具备申请注册条件者都要接受必要的培训。。有关的准备工作，将从1993年开始进行。注册制度实施之后，还要制订注册师继续教育的规定和大纲。 （5）对外联系 加强与国外政府、民间有关注册制度管理机构的联系，于1992年8月邀请英国皇家建筑师协会（RIBA）组织专家来我国举办讲座，1993年举办建筑师注册考试及职业培训的国际研讨会，争取在1994年我国能有一批建筑师成为外国建筑学会的海外会员，并在若干年内实现与部分国家、地区达成相互承认专业学位和建筑师注册资格。 1．要处理好注册制度与深化设计体制改革的关系 从1979年以来，我国设计单位内部机制发生了重大转变，市场观念和竞争意识日益增强，各设计单位活跃在初具雏形的设计市场上，并在竞争中不断强化内部机制的改革。实行注册制度是为了进一步增强设计单位的活力，提高设计水平和设计人员素质，并为全面推行市场机制创造条件。所以从根本上讲，实行注册制度是深化设计体制改革的重要内容，且又相互促进。需要指出的是，实行注册制度既要向外国学习，博采众长。面向未来；又要结合国情，从实际出发，不急于求成；实行注册制度不是对现有设计体制的完全否定，而是要把它作为深化设计体制改革的有机组成部分。只有这样我们才能建立起既具高标准又有中国特色的建筑师、工程师注册制度。 2．注册师个人设计资格与单位资格的关系 注册制度要赋予注册师一定的权力，如何处理好个人设计资格与单位资格的关系是关系到建立注册制度成功与否的关键问题之一。讨论中大家认为：在今后一个时期内，注册师个人资格要与注册人员所在单位的设计资格相结合，要使这两种资格成为制约职业资格、规范市场的有效措施。作为一个建筑设计单位必须要有注册师，一定数量的注册师又是衡量其所在单位设计资格的重要条件之一。注册师的签字权也要与设计单位的出图权相结合，以刘于加强建筑设计市场的管理，减少或杜绝无证设计等违法行为，同时充分体现注册制度的权威性。 3．实行注册制度与现有工程设计人员职务职称的关系 在我国设计行业中，有一大批具有丰富设计经验，为我国建设事业做出过贡献的具有中、高级技术职称的建筑师、工程师。实施注册制度要妥善解决好新老体制、办法的衔接，尽量做到平稳过渡。为此，在注册建筑师、工程师制度全面推开之前，拟通过“特许注册师办法”使一批有名望、有丰富实践经验的建筑师、工程师成为首批注册师。对其余具有中、高级技术职称的现有设计人员，根据不同的职称、学历和从业年限，将分别采取培训考核、部分免考或统一考试的办法实现注册。 原有高、中级技术职称的建筑师、工程师由于各种原因也不可能全部成为注册师。因此，在注册制度实施后的一个时期内，会出现注册师资格与原有技术职称二者并存的情况，为此需解决好在设计单位内责权利交叉的问题。 4．申报注册考试的资格 申报资格按学历、学制的不同，所在学校是否通过评估，注册级别等因素来确定。初步考虑，申报注册建筑师考试的基准资格为通过评估的五年制建筑院系本科毕业生并经过不少于三年工程实践，其它情况将参照本基准作出具体规定。 5．要根据各专业的特点考虑注册制度的实施 建筑工程设计包含建筑、建筑结构、建筑设备等多种专业。建立建筑师、工程师注册制度的过程中，要根据各专业的特点和对外开放的需要，并参考国际惯例来确定需要设立专业学位和进行教育评估的专业，不搞一刀切。考试及注册办法也要体现各专业特点，其在设计中的责权利也要在法规中有所区别。

Ⅱ 天津绿色建筑有补贴吗求推荐相关的绿色建筑认证单位

2007年出台的《天津市绿色建筑试点建设项目管理办法》中规定，实施绿色建版筑建设标准的权工程将有资格获得建筑节能专项基金补助。该资金分两次拨付，申报单位签署任务合同书，第一次拨付3万元。待项目验收合格后，第二次拨付2万元。

天津绿色建筑没有出具体的绿色建筑补贴文件方案，可参考中央财政奖励标准为：二星级绿色建筑45元/平方米，三星级绿色建筑80元/平方米。

推荐单位:绿色建筑与生态城研究中心

Ⅲ 金融学专业本科应届毕业生，想在天津市静海县找份工作。没有工作经验。有没有公司企业愿意收留。

“中介”的前提和基础，具有重要的实践相结合的学习

创建“中介”学校的做法，例如 - 天津职业大学

摘要：结合学习的核心理念，模式的高等职业教育，职业教育的突出特点。探索发展之路的“学校和社会设施，专业和工业设施，课程和的工作设施”设施“的高职院校，创新工学结合”人才培养模式的实践的重要前提和基础。

关键词：职业教育相结合的工程设施;前提基础“的工作和学习”，德国的“双元制”，英国的三明治教育，美国和加拿大，“合作教育”，日本“大学与产业相结合的合作澳大利亚产业为主导的培训模式“TAFE”的做法不同程度的成功。工作与学校教育相结合，学习和工作相结合的模式，突出学生的主体地位，建立了准确定位职业导向，充分利用内部和外部不同的学校的教育环境和资源，将课堂教学的学校社会工作教育与直接访问的实际经验相结合，提供就业学生的社会空间和最充分的保障。

学结合的高职教育人才培养模式的显着特征，是高等教育的核心理念。实施“学校和社会设施，专业和工业设施，课程和工作设施”设施“的发展道路，这创新”工学结合的前提和基础，在多年的实践，认识，再实践的人才培养模式，天津职业大学实践中，然后了解经济，社会和终身发展的基础。

，学校和社会设施：职业文化和产业发展的“零距离”

学校和社会设施的基点是科学确定的方向，真正融入社会发展的过程中，学校的。的学校文化和社会发展的脉搏息息相通的社会和文化建设的重要组成部分。大学本质上是一种文化现象，这是一所大学赖以生存的重要基础，开发和血液是大学之间不同的症状和特点。职业教育作为一种特殊类型的高等教育，职业文化“的创建，是一个根本性质的工作，前瞻性和战略性的，根据高等教育的经济和社会发展的现实为背景的全球趋势。个基点，至终身教育的探索和实践为基础，每个人的需求。

1。时代的发展趋势，指导施工的职业文化“

职业教育是与经济全球化和产业结构的变化，以及全面发展，人们的需求 - 这个时代的出现和发展的一种特殊类型的高等教育的发展趋势。

职业是相同的，不同的文化和大学文化。相同的内容，相同的方面是深刻的，有理想，信念和追求，并逐步形成的传统优势和特点，反映了学校的历史，同样是为了维持运转的内在力量，凝聚力和团结的源泉，打下的思想，理论和文化基础，促进学校的改革发展。职业大学的文化内涵和共同的文化。职业文化为宗旨，以就业为导向的行业和企业，社会领域，都有其职业的根本属性：服务的基础上发展起来的生产线，高素质的技术专业知识，他们的职业特点，职业和环境，职业技能，专业道德，文化素质构成的职业文化丰富的内容。

天津职业技术学院职业文化，称为一个“职业文化”在人才培养，服务社会，文化和铅的功能逐步扩大，通过多年的积累水平的基础点是：针对发展的时代背景下，科学定位，突出内涵创新工程结合“人才培养模式，建立共同的价值观，思维模式和行为模式，形成的前提，规范和完善学校的教育特点，遵循”撞击反射“，在综合考虑的原则，要知道自己，充分了解服务对象 - 一个根深蒂固的企业文化，从它的追随者和学习，宣传，员工共同持有，并在实践中实现真正的价值理念定义的内涵和外延的基础，统筹规划，分步实施的精神和文化的制度文化和物质文化学校建设，构成了最基本和最可持续的竞争优势，成为进取的活力和增值潜力的可持续发展。

“职业文化”，导致学校在长期的实践过程中，特别是在最近几年的技术培训水平，教育评估，国家示范性高等职业院校建设项目以及校战略，加强我们的推进落实及其他部时代的发展，高等职业教育服务活动，进一步提升职业的文化品位和内涵，建立共同的价值观的概念？

2。赞助学校的精神文化建设创新的服务理念

精神文化建设是职业文化的核心和灵魂，包括的办学理念，校风，校训，校风，教学，研究，校徽，校歌和其他内容。

的教育理念是在较高的职业文化，同一所学校的座右铭，校风，形成了一个相对稳定的长期积累后的理想，信念，道德，情操的建设大局的根本指导思想，的追求。学校建立一个面向服务的应用为根，质量立身一个独特的群体“的办学理念，办学思想，那就是，在长期的办学实践的基础上的内化和升华结晶的理论抽象的价值简洁不可避免的，充分体现了学校的功能，质量和价值。

“面向服务的应用程序的根”高层次概述了学校的定位和标准的培训，质量立身独特的群体的“缩影的学校现实的精神和意识的创新。”文化“的座右铭和”专业性“的特征是不同的传统，精神的格言，校风，学校学校的理性抽象和认同他们的文化传统，文化精神，学校精神，也是文化意识和习惯的学校的传统和精神的校训。显示的“文化牌”，构成了学生的思维和行为的不同文化模式。道德教育，教育可以强制真正的，新的力量“学校培训和勤奋，求实，团结，创新”的校风，充分体现了学校服务学校走向社会的高度概括改革和发展的总体要求，统一的和标准化的代码为教职员和学生的行为。

在一定意义上，在以服务为导向，应用为根，质量立身作为一??个学校的位置和方向，其基本的了解的功能，学校的教育观念，发展战略决定的一个独特的组教育理念，引导“勤奋，求实，团结，创新“的校风，逐渐形成并继续设置，和”品德教育，教育可以强制实际，迫使一个新的“的学校培训，解释，并与学校的教育理念的延伸和全师卫生工作人员的思想和行为准则，规范。

3。规范的制度行为文化的改革和发展

由学校的组织结构和操作规则体系建设的机制构成的文化属于职业文化的导向，约束和规范的作用的基础上，学校保安维持正常秩序是必不可少的。系统是强制性的，但已经认识，并成为内部验收，没有力量的精神影响教育的要求是能够形成教师和学生自觉遵守和维护。

学校的培养目标和要求，逐步夯实了基础的制度文化。包括：实施管理学校，建立科学决策和民主决策，民主管理机制，改革人事分配制度，管理体系，形成职业的文化属性，创新和人才培养体系，人才成长的运行方式。

党委领导下的校长负责制的行政和学术权力的协调机制，建立高效和有效实施，代表大会的民主监督和管理系统中扮演的角色，联合国教科文组织委员会承担的学术和专业的管理，组织和指导工作。在20世纪90年代初，按照职业文化建设的内涵与要求，行业和企业，社会团体和政府部门参与理事会的基础上，近年来逐步推广该系统，专业的职业性和开放性的特点，督导委员会。

学校人事分配制度改革，职业文化财产的管理系统。人事分配制度改革自2001年以来的三年周期，在2008年进入实施的第三阶段。这次改革，建立和完善了一整套系统服务“相结合的学习，教学和科研，管理和生活服务和其他类型的”人才培养模式的招聘，评估和检查的有效和公平的竞争机制，激励机制的建立和的约束机制奠定了基础。

创新“工程结合”人才培养模式的基础上，学校建立学生的适应企业顶岗和个性的发展需要一系列体现“工程相结合”的特点灵活的教学管理，教学保障和教学评估系统的保护和推动一项职业资格证书制度在实践中，“订单”培养模式的实施，教育和管理活动进行综合评价的学生，以及“率”考核社会建设的评价机制，促进提高学生的就业竞争力。

4。实施环境建设人才培养的物质和文化建设

职业文化载体的基本条件的学校，但也超出学校内在的精神形式，体现了学校的物质和文化建设的内涵和品位。生态，人文，网络，硬件建设，特性的物质文化，职业文化“内核”的形式，有一定的价值目标，审美意向和教育意义的人文环境，在校园内建立的校园环境。

建设的内容从学校的校园环境和人文景观，是表征，校貌，建筑物建设，教室，展览馆，游乐场艺术精品，所有的方式，一石，一个场景，一个东西有一个“道德教育人的警句灵感，杂志，书籍，海报，标志和运输精致，美观”的徽标，无不包含一个“天职”的文化，加强赏心悦目的视觉功能。这些特定的文化符号，使教师和学生时，无处不在，什么都觉得美国的文化和美国的思想潜移默化的方式形成的认同感和归属感，一定的文化价值？和思想价值。

建立一个专业的氛围，实践特色的人文环境和文化场景，就是在教学环境，设施和培训场所建设，教学和学习环境设计的教学工厂，车间，建立相结合的理论与实践，教学和培训他的研究和培训教学的整合与生产的同时同步学习，学习“的环境。目前，这个校园文化环境建设已成为主体的建设项目。此外，培训基地建设外一个示范性的机会，也呈现出几何发展的情况。

建立一个数字化，网络教学和文化项目，即学校的建设高等职业教育与经济的角度来看，从天然的联系，主动适应信息技术发展的要求，加快推进数字化校园建设，其中对校园多媒体网络教学系统，特色数据库职业教育信息资源平台，数字图书馆的建设和办公自动化系统，形成教育教学，思想道德建设，政务公开和运行的学术发展的重点技术研究管道。

二，专业及行业设备：文化和实际需要的“零”

专业培训和行业企业需求“零”是第二个层次的设施。在这个层面上，学校将根据市场需求的专业，根据企业要求的课程和实践技能，根据岗位标准，质量的社会评价经验的基础上“，”四个始终作为整个学校专业设置，调整和建设和社会发展服务，行业和企业需求的“零距离”链接。

专业限制培养目标和规格，服务社会和个人的需要实施的通道。学校以市场为导向，始终研究的需要，以适应变化的准脉冲摆在首位，采取多种形式，行业企业合作培养，不断提高学校的适应性，开放性和实用性。

1。整合社会资源，在2007年实施建设工学结合的形式，第一次全国示范学校项目的基础上，学校更加注重社会资源的整合校园（地区）合作，校企合作和其他形式的参与示范学校建设，并取得了明显成效，实施工学结合的人才培养模式改革的基础上形成的。

天津市眼科医院建立校企合作：“天津职业大学眼视光技术学院，在教学，科研和培训，开展合作;化工设计院和天津滨海分行塘沽开发区SEVEN实业有限公司，数以百计的公司永包装有限公司，中国蓝星（集团）公司，日上免税集团签署了合作文化（订单）的协议，扩大合作学习与文化相结合。同时，合作，政府管理和天津港自由贸易区，形成工作委员会的“校企合作，产学研相结合，共同培养。科研院所，7个信息技术有限公司，有限公司在天津，形成天津职业大学电子信息工程学院。职业培训机构和学校之间的合作，联合办学项目中高职衔接大专及成人职业教育中心在静海县，签订了6年的协议。建设天津妇女职业教育和培训服务中心与社区团体，天津市妇女联合会，职业培训，并开展教育和培训。

2。随着业务的优势，深化“工程相结合”的培养工作，通过校企合作，校园（地区）合作，以“订单”为主体的教学模式，继续深化学校，大大提高了“工程相结合“运行机制下的培养质量。

处理“订单” - 国际学院日集团合作，进一步诠释了真正意义上的订单培养模式 - 寻找“订单”为主的学校，学校秩序“建设”的客户。奥运会，在本集团扩大经营规模，并招聘了大量的员工。然而，严格的招聘条件。通过直接对话，采访中多次在英语，日语，本集团的整体质量反复前途的好学生的语言优势，本集团连续四年与学校签订“订单”协议，并接受了大面积的学生到企业培训。鉴于此，学院实施的新的教学模式，改革教学内容顺序的调整方案，根据工作要求，大大提高了学生的社会就业竞争力。

根据要求的发展，环渤海地区，包装技术与设计专业与天津长荣印刷包装设备有限公司，天津的比赛嗅觉包装制品实业有限公司10家企业联合签署了订单式培养协议交替变化“长荣班的学生，安排实习，在企业和在理论学习，直到毕业的学校，提供奖学金，安排技术人员现场演讲。订单不仅调动了学校的积极性，而企业更多的订单需求 - 为企业培训员工。

工程交替 - 作为一个国际大都会，近年来的发展，现代金融，贸易和旅游城市，天津酒店业的迅速。酒店管理专业，采取灵活的方式，以满足酒店工程交流教学需要招聘员工，季节性就业和实习期间的人员。备用的培训活动，在2007年，酒店管理专业，通过课堂互动“的实践教学体系：第一课堂”教学做“交替，教学和培训;第二类”的质量方针的做法，并加强职业场景社区组织，职业培训，技能竞赛和实践活动;第三课堂“顶岗式培训”，参加企业实习，组织工作实践，毕业实习和其他活动安排。

整合项目 - 形成相应的类业务需求的基础上，结合工作和学校的人才培养模式，不断改善和促进校企真正意义上的“组合拳”。机械制造及其自动化，电气自动化工程专业，2007年实现大部分的“订单”，“天钢级”，“陈塘热电班级，三星班”的模式，不同的形式，但有一件事是相同的：根据作业需要重新制订教学计划，到岗顶班级，学校和企业分别评估。

超过6个月的实习 - 所有毕业生实习的要求都满足。 2007年占总数的80％以上的大学生，实习实习的学生参与建设的培训中心总教学的环节，30％以上的实际操作中的研究应用化工技术专业的毕业生实习项目，支持研究和生产工作。实施岗位轮换培养学生在学院天津科林科技有限公司建立电影制作和分离的培训讲习班，参加在生产实际操作中，参与的项目开发活动。

与日本集团合作的酒店管理专业“完全的文化交替的方式，完全顶岗大学二年级开始工作，部分时间在校企学习的形式，参与企业培训工程，天士力制药集团学习+实习文化，2 / 3的时间在校学习，1/3的时间在企业实习，学生可以按照与企业的准员工的身份进行管理。

共享 - 2007年，天津包装技术协会和学校的研究基地和扩大学校依托行业协会，建立公共技术服务渠道，拓宽服务的行业阶段。面对国家“包装结构设计教师培训，业务导向的包装艺术设计”，“图形图像处理图像，使培训人员和鉴定活动，增强学校的社会服务的能力。

社区管理服务的专业与天津龙福宫，家庭的中年开发新的方式探索的“订单”的应用艺术和合作的基础，老人之家，家庭的老人助理通过的“订单”培训总统，共同完成学生实习，教师附件运动，并承诺对企业的研究项目，参与企业管理和企业的深度合作项目，参与专业建设。天津日报独家报道。

天津汇通设备和机械制造及其自动化专业人士建立学校的机械工程训练中心，这已成为天津职业院校数控技能大赛主赛场，2007年，第五天津市高职院校数控超过62％的项目举行了技能大赛活动。

3。吸收企业的骨干，“学习与执行保障相结合，走专业化和部分学校在2007年集中，八大专业教学团队的建设，在过去的一年，建设成效显着，形成：

A“全国优秀教学团队;全国包装杰出贡献奖1;”国家级精品课程“喇叭2，天津市教学名师，优秀教师，天津。

目前，八大专业技术行业和企业在生产第一线的技术骨干，“双师型”教师队伍，并参与完成组建工作。生产线的技术骨干，“能工巧匠”兼职教师124人，进行专业课程，职业技能培训，职业培训任务，并进行课程建设的培训计划，以开发辐射专业实践指导。教学团队建设等多种方式，在基础课教师的初始位移兼职教师，高校教师为主要条件。

同时，在多通道的教学团队建设：重点建设专业带头人和骨干教师，在美国，澳大利亚，新西兰和香港培训和考察访问，进行国际学术合作下企业顶岗部分时间的企业文化和评估;教师参与的生产和实践，加强职业技能培训，由学校组织岁以下的35个职业技能大赛在2007年的青年教师，已引起关注，天津每日邮报，9个职业的职业技能评估，评估全部承担，由劳动部门现场检查的教师技能大赛第一次举办天津大学天津，天津总工会副主席。

，课程和作业设施：教学和专业能力的要求“零”

课程建设是高校教学改革的一个关键点，但也能达到的能力需要的高技能人才培训和专业岗位对接主动脉学校创新工程作为切入点，结合“人才培养模式的推广任务的要求，根据典型专业技术职务，在课程建设过程中，通过试点课程设计，重新构建基于工作过程的课程体系，从而建立新的课程标准形成新的教学创新活动（包括教科书）。

解构和重构的课程体系按照职业岗位的职责和能力要求，主要体现在三个方面：课程作业处理设施，课程和职业资格证书的中介，课程和项目任务的中介。

1。课程工作过程中的中介

系统的工作过程的课程的基础上，是一个重要的理论研究和实践创新活动。重建适应职业能力开发新的课程体系是必要的，打破了学科型课程体系，是一项艰巨而复杂的活动，需要解构原有的课程体系，重建新课程的理念，建立一个新的课程体系，形成新的课程内容，建立一个新的建筑地基基础和操作平台。

为此，我们四步组织力量，课程体系建设的尝试：

首先，该领域的职业（岗位）典型化的研究任务。包括：工业生产和工作研究，学习，访问研究，在国内和国外的课程。课程建设的大面积市场需求为导向的研究，有十几个组织行业企业一线技术人员反复论证，学校的老师和研讨会，邀请了不同方面的课程建设专家的讲座和交流，初步形成了？的想法？学校的课程：基础为本，解构，重构，是基于专业能力的需求，原有的课程体系的基础上面向过程的工作，解构，重构的新的课程体系的建设。

其次，建立基于工作过程为导向的课程制定了一个路线图。学习，用科学的做法“职业导向的??职业教育和培训相结合，以市场需求为目的的运作平台”的理念和建设实践中提高学生就业竞争力。不同的看法，专业岗位生产（工作）任务，专业类别建立一个路线图，主题演讲的过程中，学校形成了：原则，团结不同的路径，不同的特点，因此形成了典型的工作过程的课程方案（机械制造，自动化专业，眼视光学，技术专长等），的任务上下文课程方案（应用化工技术专业），该项目的开发类型的程序（物流管理专业）的过程中。

再次，选择了新的专业课程建设试点。 8专注于专业实践课程体系改革。专业专注于专业和辐射研究相应的专业技术职务的典型任务的过程中完成他们的工作，一个产品，一个项目或一个独立的程序，闭环系统的详细分类的基础上，与理论知识的要求按照相关的专业能力，特殊技能与能力，扩大根据课程体系的整体设计，课程内容和课程标准，课程体系设计，形成。在同一时间，新的课程确认动词结构所表示的过程的名称。

新形式的教学的教学做“工学结合”人才培养模式特性和运行方式。作为“双师型”专业教学团队，生产培训基地和灵活的教学管理系统，伴随着“工学结合人才培养模式的创建过程中逐步深化的保护。

反复讨论开发重点建设专业的几轮了不同程度的创新，新的课程建设方案。

最后，全面贯彻落实新的课程体系建设活动。年度国家示范性高等职业院校建设项目的顺利实施，课程的设施和工作流程，创造最好的保护，指导和最强大的概念基础提供了最好的机会。基于工作过程为导向建设活动的各类专业课程完全打开。第三轮人事管理改革学校提供的基础安全操作保护工程人才培养相结合的职业教育和培训，以提高整体的权力基础和系统保护的质量作为一个重要的切入点，深化的过程建设中。

2。课程与职业资格证书的中介

学校将“双证”作为服务社会需要“的元素，通过顶尖的设计人才培养开始调整，双证书制度纳入教学计划，努力促进逐步深化。

学校“双证书”制度始于1994年，初级，中级，高级和技师等不同层次的42个专业职位（工种）的培训，考核和评价。验光和技术专长，例如，眼镜验光，眼镜与工作安排“高级职业资格证书”直通车“的试点，天津市劳动和社会保障局和天津的机构批准，2005年，第一批职业生涯的一部分活动的“直通车”技能证书。通过三年的学习，学生要实现学术和职业技能培训的验光和专业的教学目标和职业资格证书的眼镜验光及眼镜定配工“高级工业标准，合格后，考试，毕业后直接获得高级职业资格证书，人才培养和社会需求的“零距离”。

双证课程建设轴的教育工作和学校人才培养和培训活动，实施多通道的组合：参与制定国家职业资格标准，形成面向行业的企业远程教育的教师财政部，劳动和社会保障中心，打造了“国家优秀教学团队由业界，骨干企业的技术管理人员和教师，在全国各地实施的27个省的初，中，高，技术人员为眼镜行业职业技能鉴定培训活动和培训3000多名高级技术人才，为企业培训，鉴定，指导和10,000多名员工。

由于天津批准的第一批职业技能证书，该机构“直通车”的试点眼科视光学专业，应用化学专业的技术，标志着学校文化年的职业资格证书课程证书“心肺旁路过渡到实施阶段培养学生的“直通车”的教训卡设施。设施 - 更专业的“克隆”成功的实践培训课程和证书。

3。中介的课程和活动，

课程与社会技能竞赛项目设施是深化“工程具有约束力”的重要载体。自2004天津高职院校，学校连续四年数控车床理论，操作，集成和组不同项目类别的数控大赛第一。第一届全国数控技能大赛名称（北大学）荣获由卫生部，劳动和社会保障部技术员称号的学生，有几个学生各种技能大赛在国家和天津，同业竞争和其他活动了优异的成绩，重要的原因是要实现文化的课程和活动项目设施相结合，使学生的职业技能，专业品质的提高，极大地提高学生的社会就业竞争力。

作为一个管理物流管理专业性能的表面活性相关的工作任务，设置的项目，由企业的职业能力，轴的工作项目，扩展知识的课程内容整合的基础知识，专业技能，并形成一个课程单元教学课程单位和专业能力的一个工作项目方案“实习+课堂教学+学校的模拟训练+校外实习”财经“教学做一个项目的教学模式的形成，推进改革，课程建设，并取得了令人瞩目的成就，其专业课程“仓库管理”，2006年被评为国家级精品课程。

“中介”工作的探索与实践，综合性学习的实践创新的重要前提和基础的人才培养模式。随着的不断深入，中国的经济和社会发展高等职业教育的发展，以市场为导向，密集的，灵活的和国际化的过程将日益显示其结合学习与强大的优势，和职业医院学校和社会，行业和企业的职业状态和其他方面的设施将变得更顺畅。这家工厂将是高等职业院校的改革与发展的唯一途径。

Ⅳ 天津市建设局在哪

天津市建设局地址：天津市和平区南京路131号。

天津市建设局现在名叫天津市城乡建设管理委员会，简称天津市建委。

地图详情：

主要职责：

一、贯彻执行国家有关城乡建设的法律、法规、规章和方针、政策，研究起草有关地方性法规、规章草案；拟订有关政策，并组织实施。

二、编制城乡建设发展规划，会同有关部门负责编制供热、燃气设施建设专项规划，会同有关部门拟订市政公用和交通（不含普通公路）基础设施年度建设计划，并组织实施。参与编制城市总体规划、分区规划、建设用地规划和土地利用计划。会同有关部门管理城市建设资金。负责城乡建设综合统计工作。

三、负责交通、市政公用基础设施、房屋建筑及配套设施项目的建设管理（不含普通公路）和建设市场管理。负责重大项目建设综合协调。负责新建区域内地下管网建设施工综合协调管理。

四、协调指导全市村镇建设，拟订小城镇建设政策并指导实施，协调指导村镇基础设施建设、农村住房建设，协调推动全市重点镇建设。

五、承担建设工程质量安全监管责任，负责建设工程中施工质量、安全生产和文明施工管理。拟订工程建设标准和技术规范，负责建设工程中建筑材料和建筑设备使用的监督管理。组织或参与工程重大质量、安全事故的调查处理。

六、组织编制建设行业技术进步、专业技能培训规划，并组织实施。负责绿色建筑和建筑节能监督管理，编制绿色建筑和建筑节能专项发展规划。组织建设行业新技术、新工艺、新材料、新设备的推广和应用。推进住宅产业化、建筑工业化发展。协调推进建设行业信息化工作。

七、负责房地产开发行业管理和综合协调。负责编制房地产业发展专项规划，参与土地和房屋征收、住房保障等有关政策制定，负责编制房地产（含保障性住房）建设计划，对商品房项目资本金的使用进行监督管理，负责房地产开发企业信用监督管理，负责房地产项目基础设施配套建设管理，指导推动住宅项目非经营性公建的配套，负责新建住宅商品房准许交付使用管理。

八、承担建筑业行业管理和建筑市场管理责任。拟订建筑业发展规划。负责工程造价、招投标、合同的管理和监督，负责建筑行业信用体系建设。负责境外和外埠工程勘察设计、建筑施工和工程中介企业进津备案管理。

九、负责建设工程勘察设计行业管理，拟订行业发展规划，负责施工图审查和施工图审查机构的监督管理。负责建筑工程抗震设防管理，指导农民自建住房结构安全和抗震设防。

十、会同行业主管部门负责新建市政公用设施特许经营管理。负责燃气、供热行业管理和市场监管，参与集中供热和燃气价格政策的制定，负责燃气、供热行业应急管理。编制风景名胜区规划并指导实施，负责风景名胜区的设立审查、报批和监督管理。指导相关行业协会工作。

十一、承办市委、市政府交办的其他事项。

参考链接：http://www.tjcac.gov.cn/xxgk/jgzn/。

Ⅳ 天津市建设管理委员会的主要职责

（一）、负责编制、上报城市建设、住宅建设的中长期计划；负责城市建设、

住宅建设项目建议书、可行性研究和年度投资计划的审批；负责组织筹措、安排、使用和管理城建资金；负责管理城市维护资金；负责建设系统综合统计。
（二）、负责大中型工业和民用建筑、市政公用工程初步设计的审批；负责工程设计方案招标、施工图的组织审查工作。
（三）、组织、协调市政公用基础设施建设、住宅建设和配套工程建设；协调指导重点工程建设；指导县城、建制镇、乡镇和村镇建设；负责工程设计质量、工程质量、施工安全、施工现场的管理和监督。
（四）、负责编制城市供水、燃气、供热、公共客运交通（含出租，下同）的发展规划，拟定有关法规和实施细则，并监督实施；负责城市供水、燃气、供热、公共客运交通的管理工作；负责城市集中供热企业资质的审批；指导城市排水、道路、桥梁、公路工作；负责路灯建设和管理。
（五）、负责编制建筑业发展规划；拟定建筑业、勘察设计业和建筑市场、

勘察设计市场的法规和实施细则；负责建筑市场、建设项目勘察设计市场的监察和管理；负责建筑施工企业、勘察设计企业、工程监理企业资质的审批；负责境外、外省市建筑企业进市施工的审批；负责工程勘察设计单位和与建筑业相关的中介服务机构资质的审查；负责境外、外省市工程勘察设计单位和工程监理企业进市承包工程的管理；负责工程造价的管理；负责工程招标投标、工程合同的管理和监督。
（六）、综合协调房地产行业管理的有关工作；负责房地产开发企业资质的审批；组织拟定房地产业相关的法规和实施细则；综合、组织、协调城市建设和改造的开发工作。
（七）、负责编制建材业发展规划；拟定建材业的法规和实施细则；负责建材行业的管理；

指导建材市场工作；负责墙体材料改革；负责散装水泥、商品混凝土和新型建材的推广。
（八）、负责建设系统国有资产的监管工作；指导建设系统经济体制改革和经济管理工作。
（九）、组织编制抗震防灾规划；组织拟定抗震防灾的法规和实施细则；组织协调抗震加固工作。
（十）、组织编制建设系统科技发展规划；组织、指导科研工作和科技成果的推广；指导专业人才的培养和职工队伍的培训；编制建设系统信息发展规划；综合、协调、指导建设系统信息工作。
（十一）、组织编制建设系统外向型经济的发展规划；综合、协调建设系统外事、外经、外资工作。
（十二）、协调、指导和区县建设管理工作；指导建设系统协会、学会、研究会工作。
（十三）、承办市委、市政府交办的其他事项。

Ⅵ 建设工程行业八大员，天津建委和中国建设教育协会颁发的，哪个权威

当然天津建委的权威啊。
教育协会不过是民间团体，建委不承认的。

Ⅶ 天津市市建委管什么

天津市城乡建设委员会主要职责

一、贯彻执行国家有关城乡建设的法律、法规、规章和方针、政策，研究起草有关地方性法规、规章草案；拟订有关政策，并组织实施。

二、编制城乡建设发展规划，会同有关部门负责编制供热、燃气设施建设专项规划，会同有关部门拟订市政公用和交通（不含普通公路）基础设施年度建设计划，并组织实施。参与编制城市总体规划、分区规划、建设用地规划和土地利用计划。会同有关部门管理城市建设资金。负责城乡建设综合统计工作。

三、负责交通、市政公用基础设施、房屋建筑及配套设施项目的建设管理（不含普通公路）和建设市场管理。负责重大项目建设综合协调。负责新建区域内地下管网建设施工综合协调管理。

四、协调指导全市村镇建设，拟订小城镇建设政策并指导实施，协调指导村镇基础设施建设、农村住房建设，协调推动全市重点镇建设。

五、承担建设工程质量安全监管责任，负责建设工程中施工质量、安全生产和文明施工管理。拟订工程建设标准和技术规范，负责建设工程中建筑材料和建筑设备使用的监督管理。组织或参与工程重大质量、安全事故的调查处理。

六、组织编制建设行业技术进步、专业技能培训规划，并组织实施。负责绿色建筑和建筑节能监督管理，编制绿色建筑和建筑节能专项发展规划。组织建设行业新技术、新工艺、新材料、新设备的推广和应用。推进住宅产业化、建筑工业化发展。协调推进建设行业信息化工作。

七、负责房地产开发行业管理和综合协调。负责编制房地产业发展专项规划，参与土地和房屋征收、住房保障等有关政策制定，负责编制房地产（含保障性住房）建设计划，对商品房项目资本金的使用进行监督管理，负责房地产开发企业信用监督管理，负责房地产项目基础设施配套建设管理，指导推动住宅项目非经营性公建的配套，负责新建住宅商品房准许交付使用管理。

八、承担建筑业行业管理和建筑市场管理责任。拟订建筑业发展规划。负责工程造价、招投标、合同的管理和监督，负责建筑行业信用体系建设。负责境外和外埠工程勘察设计、建筑施工和工程中介企业进津备案管理。

九、负责建设工程勘察设计行业管理，拟订行业发展规划，负责施工图审查和施工图审查机构的监督管理。负责建筑工程抗震设防管理，指导农民自建住房结构安全和抗震设防。

十、会同行业主管部门负责新建市政公用设施特许经营管理。负责燃气、供热行业管理和市场监管，参与集中供热和燃气价格政策的制定，负责燃气、供热行业应急管理。编制风景名胜区规划并指导实施，负责风景名胜区的设立审查、报批和监督管理。指导相关行业协会工作。

十一、承办市委、市政府交办的其他事项。

Ⅷ 天津市建设装饰工程有限公司怎么样

简介：抄天津市建设装饰袭工程公司创立于1989年，隶属天津市建工集团（控股）有限公司。是天津同行业中首批被国家建设部批准的具有建筑装修装饰工程专业承包一级企业资质、建筑装饰工程设计乙级企业，兼营机电设备安装工程、消防设施工程专业承包二级施工企业，公司注册资本1023万元，是一家实力雄厚、装备精良、管理完善、具有独立法人资格的国有企业。现为中国建筑装饰协会常务理事单位。
法定代表人：王晓华
成立时间：1990-01-24
注册资本：2010万人民币
工商注册号：120101000052019
企业类型：有限责任公司
公司地址：天津市和平区解放北路125号

Ⅸ 天津筑帅诚建筑装饰工程有限公司怎么样

简介：天津筑帅诚建筑装饰工程有限公司，成立于2011年，是天津本土企业，回主要服务于室内外装饰装答修设计以及施工。室内外装修装饰工程建筑工程施工室内外装饰设计房屋信息咨询商品信息咨询、展览展示服务机电设备安装中国建筑装饰协会会员单位，天津家居市场商会理事单位，全国住宅装饰装修行业质量、诚信服务五星级企业，建筑装饰施工乙级单位，天津住宅装饰等电位贯标单位。
法定代表人：刘世艳
成立时间：2011-05-18
注册资本：30万人民币
工商注册号：120106000035275
企业类型：有限责任公司
公司地址：红桥区湘潭道11号（地毯厂内B1区3层340室）

Ⅹ 我是外来人口来天津做买卖,客户说需要建筑材料的交易卡.怎么办理多钱才能办理.谢谢了.

1
天津市建筑施工机械备案（
IC
卡）
安装（拆卸）告知
使用登记服务指南
一、依据
1
、
《建设工程安全生产管理条例》
（国务院令
393
号）
2
、
《建筑起重机械安全监督管理规定》
（建设部令
166
号）
；
3
、
《建筑起重机械备案登记办法》
（住建部建质〔
2008
〕
76
号）
4
、
《天津市建筑起重机械安全监督管理实施细则》
（建质安〔
2010
〕
793
号）
；
5
、
《天津市建筑施工机械管理办法》
（建筑〔
2011
〕
1309
号）
；
6
、
《关于加强建筑施工机械管理工作的通知》
（建筑〔
2012
〕
77
号）
。
二、建筑施工机械范围
办理建筑施工机械备案（
IC
卡申领）
、安装（拆卸）告知、使用登记范围：
（一）建筑起重机械，包括：塔式起重机、施工升降机、物料提升机、履带式起重
机、门式起重机、架桥机、高处作业吊篮、附着升降式脚手架；
（二）桩工成孔机械，包括：打桩机、压桩机、成孔机、地连墙抓斗机、插板桩机；
（三）盾构机械。
三、办理建筑施工机械备案（
IC
卡）申请
（一）申请要件
1
、
《建筑施工机械备案（
IC
卡）申请表》
（一式二份）
；
2
、
《建筑施工机械产权单位备案登记表》
；
3
、
《建筑施工机械备案登记表》
；
4
、产权单位营业执照
（验原件，复印件盖章）
；
5
、企业组织机构代码证（验原件，复印件盖章）
；
6
、施工企业产权单位资质证书（验原件，复印件盖章）
；
7
、施工机械租赁企业行业确认证书（验原件，复印件盖章）
；
8
、外地进津企业备案证明（验原件，复印件盖章）
；
9
、制造许可证（建筑起重机械提供）
（验原件，复印件盖章）
；
10
、产品合格证，
2
份（验原件，复印件盖章）
；
11
、制造监督检验证明（建筑起重机械提供，其中高处作业吊篮、附着升降式脚手
架除外）
（验原件，复印件盖章）
；
12
、购买合同、发票或相应有效凭证（验原件，复印件盖章）
；
对外地建筑施工机械进入我市使用的，
需提供当地建筑起重机械备案证明及上述前
2
8
项资料办理。
（二）申请流程
1
、申请报件。施工机械产权单位到备案窗口提交
IC
卡申请要件，初审合格后，备
案窗口受理，并在《建筑施工机械备案（
IC
卡）申请表》中预约领取
IC
卡时间；
2
、实物核查。
IC
卡申领受理后，天津市工程机械行业协会，将在
2
个工作日内安
排专家组到现场对设备实物进行核查。
核查内容
:
依据有关标准及使用说明书，
从结构、
传动、电气、安全装置等。
3
、标牌镶嵌。专家组核查合格后，在机械设备上镶嵌备案标牌；
4
、
IC
卡领取。产权单位凭《建筑施工机械备案（
IC
卡）申请表》审查意见中预约
时间领取建筑施工机械备案
IC
卡。
四、办理安装（拆卸）告知
（一）告知要件
《建筑施工机械安装拆卸告知书》
（一式三份）
（二）告知流程
1
、安装单位，在安装（拆卸）前
2
日内，提交《建筑施工机械安装拆卸告知书》
及告知书要求提供的资料，经施工总承包单位、监理单位
2
日内审查合格签章后，报送
工程项目所属监管部门“办理告知窗口”
（以下简称“窗口”
）
。
2
、市监管工程项目，报市质安总队一楼大厅“窗口”
；
3
、区、县监管工程项目，报区、县支队“窗口”
。
4
、
“窗口”接到《建筑施工机械安装拆卸告知书》签收，并将告知信息录入天津市
施工机械安全监督管理信息平台后，将
“告知信息表”
，转交监督部门。
5
、市总队监督处及各区、县支队监督部门，接到“告知信息表”后，安排进行安
装抽查。
五、办理使用登记
（一）登记要件
1
、建筑施工机械使用登记表（一式三份）
；
2
、建筑施工机械安装检验报告（验原件、复印件盖公章）
；
3
、建筑施工机械安装联合验收表（包括基础、进场验收）
；
4
、特种作业操作人员证书（验原件，复印件盖章）
；
5
、建筑施工机械租赁合同；
6
、建筑施工机械维修保养等管理制度；
7
、建筑施工机械生产事故应急救援预案；
8
、安装单位与施工总承包单位签订的安全协议。
（二）登记流程
3
1
、施工单位组织出租、安装、监理进行施工机械安装验收，合格后
5
个工作日内，
施工单位（报件人持证）到工程所属监管市、区县部门办理使用登记手续。
2
市监管工程到市质安总队一楼大厅“使用登记窗口”办理；各区、县监管工程到
区、县支队“使用登记窗口”办理。
3
、
“使用登记窗口”收到施工单位提交的使用登记资料审查合格后签收盖章，留存
一份，并将信息录入天津市施工机械安全监督管理信息平台。
4
、施工单位（报件人持证）领取建筑施工机械使用登记证（铁牌）
。
六、办理使用登记注销
（一）注销要件
1
、建筑施工机械拆卸告知书；
2
、建筑施工机械使用登记证（铁牌）
。
（二）注销流程
1
、建筑施工机械拆卸后
3
日内，施工单位到工程所属监管市、区县监管“使用登
记窗口”办理使用登记注销手续。
2
、
“使用登记窗口”收到施工单位提交的注销资料后，并录入天津市施工机械安全
监督管理信息平台。
3
、
“使用登记窗口”收回建筑施工机械使用登记证（铁牌）注销。
七、办理
IC
卡变更、转让、补证、注销
（一）
IC
卡变更
产权单位办理建筑施工机械产权单位名称变更时，提供以下资料：
1
、建筑施工机械产权单位变更登记表；
2
、更名前《天津市建筑施工机械信息卡（
IC
卡）
》
；
3
、工商管理局出具的更名证明；
4
、更名后的法人营业执照和机构代码。
（二）
IC
卡转让
现产权单位办理建筑施工机械产权（转让）变更时，提交以下资料：
1
、建筑起重机械产权单位变更登记表；
2
、法人营业执照和机构代码；
3
、租赁行业确认证书；
4
、双方产权变更（转让）合同；
5
、原产权《天津市建筑施工机械信息卡（
IC
卡）
》
；
6
、原产权单位移交给现产权单位的技术档案资料（包括：定期维修、保养、技术
改造记录、运行故障和生产安全事故记录、累计运转记录等运行资料；历年安装检验、
验收资料等）
。